AccessibilitéPsychologie de l'apprentissage
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Année de parution :
1991
Cet ouvrage se veut un guide regroupant des informations sur l'apprentissage de la lecture et l'accès à sa maîtrise. Il constitue une synthèse en matière de lecture et d'apprentissage en France.
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Editeur :
Collection :
Collection Que dois-je faire ?
Importance matérielle :
176 p. : couv. ill. en coul. : 24 cm
9782207238288
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introduction à une méthode de construction autonome des savoirs
Auteurs :
Année de parution :
1991
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Editeur :
Collection :
Collection Pédagogies
Collection Pédagogies
Importance matérielle :
175 p. : ill. : 24 cm
9782710108672
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essais sur l'éducation
Auteurs :
Année de parution :
1990
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Editeur :
Collection :
Presses pocket (Paris).
Presses pocket
Importance matérielle :
186 p. : couv. ill. en coul. : 18 cm
9782266032766
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les stratégies PNL d'apprentissage à l'usage des enseignants du primaire
Auteurs :
Année de parution :
1996
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Editeur :
Importance matérielle :
150 p. : ill. : 24 cm
9782804124786
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la pensée de l'enfant et les visées de l'enseignement
Auteurs :
Année de parution :
1996
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Importance matérielle :
351 p. : couv. ill. en coul. : 22 cm
9782725616049
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Auteurs :
Année de parution :
1993
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Importance matérielle :
309 p. : ill., couv. ill. en coul. : 25 cm
9782100016075
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la place des parents dans l'apprentissage scolaire
Auteurs :
Année de parution :
2000
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Collection :
Parents (Montréal).
Importance matérielle :
169 p. : ill., couv. ill. en coul. : 18 cm
9782921858946
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de Montessori, Freinet et Piaget aux sciences cognitives
Théories, débats, synthèses
Auteurs :
Année de parution :
2018
Une synthèse des dernières études et expériences menées en neuropédagogie. Après avoir présenté les grandes théories liées à l'éducation, le professeur de psychologie rend compte de l'apport des sciences cognitives à la connaissance du cerveau humain durant la phase d'apprentissage. ©Electre 2018
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Editeur :
Collection :
; Théories, débats, synthèses; 15
Psy
Psy. Théories, débats, synthèses
Importance matérielle :
1 vol. (208 p.) : ill., couv. ill. en coul. : 23 cm
9782804705633
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des chemins pour apprendre
Année de parution :
2006
Selon les positionnements de l'enfant, certaines propositions des enseignants peuvent ne pas être reçues, comprises et intégrées. Cet ouvrage propose de repérer les modes d'apprentissage de l'enfant et fournit des méthodes d'intervention à utiliser par l'adulte accompagnant.
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Editeur :
Collection :
Pédagogie formation
Importance matérielle :
1 vol. (96 p.) : couv. ill. en coul. : 22 cm
9782850086380
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les stratégies PNL d'apprentissage à l'usage des enseignants du primaire
Auteurs :
Année de parution :
2007
Propose des exercices fondés sur la PNL pour guider et entraîner les enfants en difficulté d'apprentissage. Des méthodes pour mémoriser plus facilement une formule mathématique ou l'orthographe d'un mot, comprendre ce qu'on lit, rédiger un texte, raisonner et refaire des liens avec d'autres connaissances déjà acquises. Des stratégies pour atteindre une certaine autonomie d'apprentissage.
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Editeur :
Collection :
Pratiques pédagogiques
Importance matérielle :
1 vol. (150 p.) : ill., couv. ill. : 24 cm
9782804154141
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Auteurs :
Année de parution :
1987
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Editeur :
Importance matérielle :
133 p. : ill., couv. ill. en coul. : 21 cm
9782709300841
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petite didactique de l'erreur scolaire
Auteurs :
Année de parution :
2005
Propose aux enseignants de découvrir pas à pas, maintes facettes de l'erreur depuis l'action quotidienne jusqu'à l'acte complexe d'apprendre.
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Editeur :
Collection :
Savoir et formation
Importance matérielle :
1 vol. (239 p.) : ill. : 22 cm
9782296000704
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