AccessibilitéPsychologie de l'apprentissage
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Éducation
Année de parution :
2006
Description et explication des phénomènes d'enseignement-apprentissage à l'école grâce aux apports combinés de la psychologie sociale et de la psychologie cognitive.
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Editeur :
Collection :
128
128
128. Education
Importance matérielle :
1 vol. (126 p.) : 18 cm
9782200341725
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Auteurs :
Année de parution :
1993
Apporte une synthèse des connaissances actuelles sur le cerveau, dans un langage clair, sur un mode toujours pédagogique. A pour objectif d'aider l'enseignant dans sa relation avec les élèves et donne une nouvelle approche de la conduite de classe.
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Editeur :
Collection :
Outils pour la classe
Outils pour la classe
Importance matérielle :
191 p. : ill., couv. ill. en coul. : 26 cm
9782091205236
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médiation, groupes et apprentissage
Psychologie et pédagogie
Année de parution :
2010
Certains enfants ou adolescents qui ont besoin d'un soutien psychologique refusent la démarche psychothérapique. Cet ouvrage montre que l'aide psychologique peut prendre d'autres chemins ou formes : la littérature, le jeu, l'utilisation du film, du conte, des mathématiques, du groupe des enfants ou de la motricité sont utilisés comme outils de médiation pour aborder ce qui fait conflit ou blocage.
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Editeur :
Collection :
Enfances
Enfances
Enfances. Psychologie et pédagogie
Enfances (Paris. 1997)
Importance matérielle :
1 vol. (IV-209 p.) : ill., couv. ill. en coul. : 24 cm
9782100549566
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Manuels
Auteurs :
Année de parution :
2006
La pédagogie de l'apprentissage, qui a pour caractéristique, à la différence de la pédagogie de l'enseignement, d'aider les élèves à apprendre, a été définie par Roger Cousinet en 1959. L'auteure propose, à partir de textes théoriques de pédagogues modernes et contemporains, une typologie de cette pédagogie.
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Editeur :
Collection :
Quadrige (Paris. 1981)
Quadrige. Manuel
Quadrige. Manuel
Importance matérielle :
1 vol. (128 p.) : cartes : 20 cm
9782130555759
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sciences cognitives et éducation à l'ère numérique
Année de parution :
2008
Comment articuler école et nouvelles technologies.
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Editeur :
Collection :
Cap digital-éducation
Cap digital-éducation
Importance matérielle :
1 vol. (160 p.) : graph. : 24 cm
9782218933684
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Auteurs :
Année de parution :
2006
Une réflexion sur les questions : qu'est-ce que connaître et comment apprendre. Des réponses sont apportées sous l'angle neurobiologique : le cerveau, une machine à apprendre et connaître, l'apprentissage par les actes de communication, l'âge des enfants et les apprentissages possibles.
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Editeur :
Collection :
Éducation en poche
Éducation en poche
Importance matérielle :
1 vol. (127 p.) : ill. : 18 cm
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Auteurs :
Année de parution :
2010
A partir de témoignages d'adolescents, ce manuel propose une méthode, des conseils et de nombreux exemples pour apprendre à travailler sans nécessairement considérer les devoirs scolaires comme une corvée.
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Editeur :
Collection :
Oxygène
Oxygène (Paris. 1995)
Importance matérielle :
1 vol. (105 p.) : ill. en coul., couv. ill en coul. : 23 cm
9782732440743
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Auteurs :
Année de parution :
2008
Poursuite de la réflexion entreprise dans L'Ecole, mode d'emploi, qui s'attache, plus particulièrement, à l'acte et aux stratégies d'apprentissage des savoirs, à la relation pédagogique et à la démarche didactique. Edition enrichie d'un guide méthodologique.
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Editeur :
Collection :
Collection Pédagogies
Importance matérielle :
1 vol. (192 p.) : couv. ill. : 24 cm
9782710119920
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l'ergonomie au secours des élèves
Auteurs :
Année de parution :
2010
La réussite scolaire est indissociable de bonnes conditions d'apprentissage. N. Delvolvé apporte des connaissances du champ de l'ergonomie, de la psychologie cognitive et des neurosciences pour mieux comprendre l'élève et organiser son travail.
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Editeur :
Collection :
Comprendre (Bruxelles)
Importance matérielle :
1 vol. (163 p.) : ill., graph., couv. ill. en coul. : 23 cm
9782804160401
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apprendre à lire, écrire, compter
Année de parution :
2018
Contributions de collaborateurs et d'anciens étudiants de Michel Fayol à une journée de 2015 sur son domaine de recherche, l'étude des apprentissages scolaires par le biais de la psychologie cognitive. ©Electre 2018
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Editeur :
Collection :
Univers psy
Importance matérielle :
1 vol. (335 p.) : ill. : 24 cm
9782100775569
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Auteurs :
Année de parution :
1992
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (221 p.) : ill., couv. ill. : 23 cm
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méthodes d'études et stratégies d'apprentissage avec la PNL
Auteurs :
Année de parution :
2006
Une des raisons de l'échec dans les études et le parcours professionnel est le manque de méthodes. L'observation d'étudiants brillants permet de décoder cinq stratégies d'apprentissage : la mémorisation, la compréhension, la réflexion, la prononciation et le transfert. C'est là l'objet de la PNL qui construit ensuite des méthodes d'étude, véritables modes d'emploi du comment apprendre à apprendre.
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Editeur :
Collection :
Comprendre
Importance matérielle :
1 vol. (154 p.) : ill., couv. ill. : 23 cm
9782804152406
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