Entre le devoir d'objectivité et le nécessaire respect des temps et des formes contraignantes, l'ouvrage propose une méthodologie pour la rédaction d'écrits professionnels qui ne seront pas sans conséquences pour l'avenir d'enfants, de couples, de personnes en difficulté.

Le travailleur social intervient d'une part avec son désir d'aider les sujets en difficulté et en souffrance et d'autre part avec un désir d'incarner celui qui fixe les limites, désir trouvant ses racines dans un idéal éducatif et social, symbolisé par la figure du Père. La psychanalyse peut engager le travailleur social à orienter sa pratique à partir du Réel qu'il rencontre, et non des Idéaux.

L'auteur aborde les difficultés de l'accompagnement des personnes handicapées face à la compression programmée du temps et de la raison managériale. Quelle est la manière la plus pertinente d'élaborer ou de rendre compte d'une pratique éducative spécialisée avec des gens toujours souffrants ou en difficulté ? En ce dans le contexte de la loi du 11 février 2005 sur le handicap ?

Ouvrage présantant l'analyse transactionnelle comme une méthode de compréhension et d'analyse des comportements, de soi et des autres.

Voici trente ans, la " systémie " arrivait en France. Il n'existait alors aucun ouvrage regroupant les concepts et principes d'application aux problèmes humains, de la théorie des systèmes et de la théorie de la communication. Les enseignants et les formateurs, ainsi que les travailleurs sociaux et le grand public ne disposaient pas d'un outil efficace et consensuel sur le sujet, malgré les centaines de publications qui se réfèrent à ce système. Le présent ouvrage, dont c'est la troisième édition, regroupe dans un langage clair les éléments essentiels, à la fois théoriques et pratiques, des systèmes et de la communication, en les plaçant dans le contexte professionnel. Ainsi, tout travailleur social y trouvera, comme on dit, du " grain à moudre " quelle que soit sa spécificité.

Issus d'un colloque tenu en 2018, des articles analysant la notion d'inclusion et présentant différents dispositifs permettant une véritable participation des personnes, mettant en lumière les paradoxes inhérents à sa mise en application. Les contributeurs soulignent ainsi le décalage entre le modèle prescriptif de l'inclusion et sa réalité sur le terrain, notamment dans le domaine de l'éducation. ©Electre 2021