Dossier consacré à la neutralité des manuels scolaires en France, en 2013. Un outil sans lequel on n'imagine plus s'instruire du fait de sa place centrale dans les salles de classe. Initialement utilisé par les jeunes Etats-nations européens pour déterminer les savoirs légitimes, il ne se contente pas d'organiser des connaissances : il les trie, afin de s'adapter aux attentes du pouvoir ; il reflète les présupposés des sociétés qui le produise, comme les rapports hommes-femmes ou le rôle des entreprises dans l'économie. Si les enseignants jouissent encore d'une certaine autonomie par rapport à ses prescriptions, la concentration du secteur de l'édition scolaire autour d'une poignée de grands groupes soulève une question : les conditions sont-elles réunies pour que l'école puisse former des citoyens dotés d'un sens critique ?