L'éducation au-dehors est bien reconnue par le ministère de l'Education nationale, sans être l'une de ses priorités, celui-ci se focalisant sur les savoirs fondamentaux. La classe dehors se développe grâce à des volontés individuelles et locales. Les collectivités territoriales ont un rôle important à jouer pour les épauler et les fédérer. Soutien pédagogique, financement d'animateurs dédiés, logistique en balisant et en entretenant les coins de nature, notamment contribuent à lever des freins.