L'apprentissage de la lecture est d'abord traité. Puis une partie historique nous conduit au problème de l'éducation du choix. Suit un panorama des genres littéraires "proposés" à chaque âge de l'évolution de l'enfant. Une réflexion globale sur la création permet de parler du public, de l'édition, des libraires, éditeurs, médias... Et l'on en arrive, par l'exposé d'initiatives contemporaines à aborder la question essentielle de la rencontre lecteur-livre.