Pour comprendre les enjeux de l'évaluation en général et des évaluations formative et certificative en particulier, l'auteure rappelle l'émergence du domaine de l'évaluation des apprentissages des élèves au cours du XXe siècle, explique les différentes modélisations de l'évaluation, puis analyse les problématiques actuelles de recherche sur les pratiques d'évaluation. ©Electre 2015

Etude sur l'évolution du rapport entre origines sociales et institution scolaire et sur l'appréhension des jeunes de l'école et de la notion de savoir.

L'auteure expose les principales conceptualisations de la régulation, élaborées à partir dun questionnement sur lenseignement, lapprentissage et lévaluation en classe, puis les régulations interactives entre lenseignant et ses élèves dans le contexte de la classe et des pratiques denseignement.

Des repères épistémologiques pour traiter de questions socialement vives en classe et les problématiser afin que les élèves en débattent. ©Electre 2016

Un approfondissement de la question du jeu dans les apprentissages de l'enfant, puis de l'élève. ©Electre 2016

L'auteur s'interroge sur le rapport entre adolescence et école en mettant, au centre de la réflexion, le point de vue des adolescents sur l'institution.

Lauteur détaille et analyse les différents dispositifs d'enseignement qui favorisent l'inclusion des élèves à besoins spécifiques.