Issues d'un colloque, ces études analysent les cultures, les histoires et les discours des littératures francophones afin d'appréhender la notion de rébellion comme nouvelle façon d'être ensemble. ©Electre 2020

En 1817 souvre à Saint-Louis du Sénégal la première école en français. Jean Dard, linstituteur qui en est responsable, fait le choix dapprendre dabord à écrire et lire aux élèves dans leur langue, le wolof. Sensuivront de longs débats, parfois polémiques, sur la place des langues africaines dans lenseignement, le type de pédagogie à appliquer. Près de deux siècles plus tard les pays africains sont confrontés au même type de problème. Mais le français sest en même temps africanisé, il a pris des couleurs locales, tandis que certaines langues africaines simposaient en fonction de langues véhiculaires et que dautres étaient utilisées dans lenseignement ou lalphabétisation. Cest cette histoire que retrace Louis-Jean Calvet, sappuyant aussi bien sur lanalyse de documents darchives que sur des enquêtes de terrain, brossant le tableau dune langue désormais partagée, en copropriété, et évoquant les possibilités dévolution.

En 2020, sur la vingtaine de pays concernés, plus de la moitié ne possèdent au plus qu'une seule salle de cinéma en activité, et rares sont ceux qui arrivent à produire et distribuer régulièrement ne serait-ce qu'un film par an. Production, distribution, exploitation des films, mais aussi industries techniques n'ont jamais existé que dans une minorité de ces pays. Pour tenter de comprendre le phénomène, dix-huit auteurs de quinze nationalités différentes en retracent l'histoire et les cheminements depuis 1960, posant des jalons sur cette question peu traitée du rôle des États africains francophones vis-à-vis de leur filière cinématographique nationale.

Cet ouvrage vise deux objectifs. Il peut être considéré comme un guide sur les règles de gestion et de classement des documents administratifs ; ou sur les procédures d'organisation et de conservation des documents d'archives. Sur le plan administratif, ce manuel traite de sujets importants relatifs aux fonctions courrier, secrétariat et archives, trois fonctions administratives de base qui ne sont pas toujours organisées de façon rationnelle et efficiente. Sur le plan pédagogique, il est un ouvrage de référence pour enseigner et former les étudiants en sciences de l'information et des archives, transmettre les connaissances techniques et professionnelles aux gestionnaires de documents, ainsi qu'au personnel des archives.