L'école peine à réduire l'échec scolaire et à fournir des réponses adaptées à chacun. Dans cette optique, cet ouvrage propose une réflexion sur la place des projets partenariaux d'ateliers artistiques menés au sein des classes dans la remédiation de la grande difficulté scolaire. Il interroge d'abord les potentialités de remédiation de la difficulté scolaire par les pratiques artistiques. Puis, à partir de l'observation et de l'analyse approfondie de classes artistiques, il présente plusieurs critères et modèles, proposant des points de départ aux réflexions de mise en uvre de telles actions, afin de transformer les potentialités exposées en réalités observées.

Dix entretiens dans lesquels des personnes ayant vécu ou vivant encore la grande pauvreté parlent de leur scolarité marquée par l'échec et des conséquences de ce dernier dans leur vie d'adulte, ainsi que de l'expérience scolaire de leurs enfants. Chacun des interrogés donne ensuite des pistes pour fonder une école inclusive offrant à tous les possibilités et le goût d'apprendre. ©Electre 2024

Une étude sur l'échec scolaire à travers l'évolution des taux de retard scolaire en Belgique, en France et dans le canton de Genève suivie d'une analyse des représentations que s'en font les enseignants. Les contributeurs observent également le rendement du système scolaire à travers la présentation d'études internationales permettant d'éclairer l'efficacité respective des systèmes scolaires. ©Electre 2019

Partant du postulat que seulement 5 % des décrocheurs sont des enfants de cadres contre 60 % d'enfants d'ouvriers, les auteurs interpellent sur les effets multiples du décrochage scolaire, notamment en matière d'insertion sociale et professionnelle. Ils fournissent des pistes pour accompagner au mieux ces jeunes et prévenir le décrochage. ©Electre 2024

J. Cohen Solal, pédiatre, spécialiste de neurologie infantile, pose ici un regard sur l'enfant à l'école. Un livre d'humeur où il rappelle que, plutôt que de vouloir faire acquérir des connaissances vite et le plus possible, l'essentiel pour un jeune enfant passe par la qualité de la relation affective. Mais surtout, il plaide pour un dialogue approfondi entre parents et enseignants, enseignants et enfants, parents et enfants.

En s'appuyant sur des références scientifiques, cet ouvrage explicite les différents types de vulnérabilités auxquels sont exposés les élèves, leur contexte d'émergence et leurs facteurs, élargissant la conscience vis-à-vis des blessures psychologiques et de leurs enjeux. Il propose des solutions visant à améliorer les conditions de développement, de réussite et de réalisation personnelle. ©Electre 2024