AccessibilitéÉducation -- Finalités
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écoles, éthiques, sociétés
Auteurs :
Année de parution :
1998
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Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement. Problématiques et recherches
Importance matérielle :
239 p. : 24 cm
9782804128265
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une formation générale de base universelle et inconditionnelle
Auteurs :
Année de parution :
2001
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Editeur :
Collection :
Comprendre
Importance matérielle :
198 p. : couv. ill. en coul. : 23 cm
9782701130729
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Auteurs :
Année de parution :
1992
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Editeur :
Collection :
Collection Premier cycle
Importance matérielle :
1 vol. (IX-249 p.) : ill., couv. ill. en coul. : 22 cm
9782130449331
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Auteurs :
Année de parution :
2000
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Editeur :
Importance matérielle :
224 p. : 21 cm
9782745900159
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Auteurs :
Année de parution :
1999
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Editeur :
Collection :
Collection Micro-climats
Importance matérielle :
139 p. : couv. ill. : 20 cm
9782841581214
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Auteurs :
Année de parution :
1997
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Editeur :
Collection :
Points
Points (Paris).
Importance matérielle :
410 p. : couv. ill. en coul. : 18 cm
9782020314282
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Auteurs :
Année de parution :
1997
Détails
Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (210 p.) : 23 cm
9782259187213
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écoles, éthiques, sociétés
Série 1 : Problématiques et recherches
Auteurs :
Année de parution :
1990
Détails
Editeur :
Collection :
; Série 1 : Problématiques et recherches
Pédagogies en développement. Problématiques et recherches
Importance matérielle :
219 p. : 24 cm
9782804114077
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repenser la réforme, réformer la pensée
Auteurs :
Année de parution :
1999
En neuf chapitres courts et synthétiques, Edgar Morin fait le point sur le problème de l'école, du savoir et de sa transmission. Il le fait à sa manière qui est, à la fois, iconoclaste et érudite.
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Editeur :
Collection :
L'Histoire immédiate
Importance matérielle :
153 p. : 21 cm
9782020375030
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évolution, organisation, analyse
Auteurs :
Année de parution :
1998
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Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement. Problématiques et recherches
Importance matérielle :
259 p. : graph. : 24 cm
9782804128111
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Auteurs :
Année de parution :
1992
Les auteurs s'interrogent sur les critiques et les objections qui mettent en question le rôle des sciences de l'éducation, la fonction de la pédagogie, la légitimité de la démocratisation du système éducatif, la référence aux droits de l'enfant, l'abandon des contenus disciplinaires,...
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Editeur :
Collection :
Collection Pédagogies
Importance matérielle :
211 p. : couv. ill. : 26 cm
9782710109488
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Auteurs :
Année de parution :
1996
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (235 p.) : ill., couv. ill. en coul. : 21 cm
9782226081124
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