Élite -- Éducation (sciences sociales)
Article
Auteurs
Gally, Natacha null
Bulletin : Esprit 486
Date parution pério
2022-06-01
Le nouvel Institut national du service public, créé en remplacement de l’Ecole nationale d’administration, ne favorise pas l’accès de profils sociologiquement plus variés. Son effet principal est la suppression des grands corps de l’Etat, donc l’ouverture d’un marché de la haute fonction publique.
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Numéros de page :
pp.105-113
Article
Bulletin : Revue des deux mondes 7
Date parution pério
2022-10-01
Comment former des élites d'exception dans un pays qui a la passion de l'égalité? Peut-on empêcher les plus brillants de nos étudiants de partir à l'étranger quand ils bénéficient de conditions bien meilleures qu'en France ? Pourquoi le dernier médaillé Field, dont on s'enorgueillit qu'il soit français, vit et travaille en Suisse ? La souveraineté de la France dans les domaines de l'industrie, de la technologie et de la recherche scientifique est devenue une préoccupation majeure depuis la pandémie. La guerre en Ukraine et la crise énergétique n'ont fait que renforcer cette urgence.
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Numéros de page :
pp.9-100
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Année de parution :
2021
Pour relancer un " ascenseur social " interminablement en panne, les grandes écoles affichent depuis quelques années leur ouverture à la " diversité " et leur volonté de renouer avec la méritocratie qu'elles auraient incarnée par le passé. Certains les accusent au contraire d'instaurer des critères étrangers au mérite, quand d'autres dénoncent une volonté de sceller le sort des universités, reléguées à la gestion des flux étudiants. Mais, de la IIIe République à nos jours, les grandes écoles ont-elles jamais récompensé le mérite ? En retraçant les controverses oubliées et les choix politiques qui ont garanti les prérogatives de ces établissements et ainsi légitimé un haut niveau de reproduction sociale, cette enquête sociohistorique montre que rien n'est moins sûr. Si l'évocation rituelle de figures emblématiques de boursiers entretient le mythe d'un âge d'or méritocratique, l'histoire de ces filières d'excellence révèle la pérennité d'un système héritocratique, grâce auquel des élites résolues à défendre leurs frontières et leurs intérêts parviennent à consacrer leur héritage comme un privilège mérité. Replacée dans des rapports de force qu'occulte la croyance en l'égalité des chances, l'introuvable démocratisation des grandes écoles ne s'explique pas par un complot de caste, mais par une succession de luttes dont les élites en place sont régulièrement sorties victorieuses. Face aux perspectives de changement et aux projets de réforme, elles ont su se mobiliser pour restaurer l'ordre qui était sur le point de s'ébranler. Des lendemains de la Commune au Front populaire et à la Résistance, de la Libération à Mai 68 et aux années Mitterrand jusqu'à Parcoursup et la refonte de l'ENA, la continuité qui s'observe derrière les secousses éphémères et les évolutions structurelles ne relève donc pas d'une mécanique implacable – ni d'une fatalité politique.
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Collection :
Collection L'Envers des faits
Importance matérielle :
1 vol. (311 p.) : 22 cm
9782348042683
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Article
Auteurs
Date parution pério
2022-12-01
L’appréciation de la mobilité sociale et de l’ouverture des élites en France se concentre habituellement sur l’accès des élèves de milieux populaires aux concours des grandes écoles les plus prestigieuses – et ce d’un point de vue politique et scientifique. On tend ainsi à négliger combien les inégalités se reconstituent une fois franchies les portes de ces établissements prestigieux.
Article
Auteurs
Le Guellec, Gurvan null
Bulletin : L'| Obs 18 janvier 2024
Date parution pério
2024-01-18
Dès sa première déclaration, la ministre de l'Education nationale a ruiné son image auprès de ses troupes. Et a révélé une déconnexion qui en dit long sur le rapport ambivalent des élites à la République.
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Numéros de page :
pp.33-35
Article
Auteurs
Delespierre, Adrien null
Date parution pério
2019-06-01
Au tournant des années 1980-1990, de nouveaux impératifs d’« ouverture internationale » commencent à s’affirmer parmi les écoles d’ingénieurs et à s’imposer progressivement à l’ensemble du champ français des grandes écoles. Leur propagation va de pair avec la contestation des principes nationaux de hiérarchisation de ces établissements, historiquement fondés sur l’élitisme scolaire et l’autonomie plus ou moins marquée à l’égard du monde professionnel.
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Numéros de page :
pp.42-55
Article
Auteurs
Lanez, Émilie null
Bulletin : Le Point 2339
Date parution pério
2017-07-06
Enquête. Brigitte Macron y a enseigné, Jacques-Antoine Granjon s'y est rebellé... L'école Franklin, à Paris, concilie "Who's Who" et valeurs de saint Ignace.
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Numéros de page :
pp.98-103
Article
Auteurs
Le Foll, Clément null
Bulletin : La Revue dessinée
Date parution pério
2022-03-01
C'est au 60, boulevard Saint-Michel, à l'orée du jardin du Luxembourg, que sont formés chaque année une quinzaine d'étudiants amenés à devenir l'élite des ingénieurs à la française. Ils investissent ensuite les cabinets ministériels et les entreprises du CAC 40. Non sans critiques.
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Numéros de page :
pp.106-111
Article
Auteurs
Carraud, Simon null
Bulletin : La Revue dessinée
Date parution pério
2022-12-01
C'est à Bruges, à cent kilomètres de Bruxelles, que se trouve l'école de l'élite européenne. Des bataillons de hauts fonctionnaires, de lobbyistes et de diplomates sont passés par cette institution aussi prestigieuse que méconnue. Sa marque de fabrique : un enseignement pointu et le solide réseau qu'y tissent les étudiants.
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Numéros de page :
pp.142-145
Article
Auteurs
Lefebvre, Claire null
Bulletin : Le| Point 24 octobre 2024
Date parution pério
2024-10-24
Ses anciens élèves intègrent institutions, lobbys, cabinets d'avocats, ONG, boîtes de conseil...
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Numéros de page :
pp.78, 80-81