A Toulouse, l'équipe éducative du projet "E'collège" (contraction d'école et de collège) l'affirme : l'organisation de l'enseignement primaire par cycles et non par classe d'âge favorise un meilleur rapport aux apprentissages. Pourquoi ne pas la prolonger aux premières années du collège ?

Philippe Joutard qui a contribué au premier chef à l'élaboration des précédents programmes de 2002, fait le point sur leur remplacement à la hussarde par de nouveaux textes.

Le calcul mental est-il utile ? Et à quelles conditions ? Certainement pas celles suggérées par le retour aux fondamentaux qui y est très souvent associé.

Lire, écrire, compter, les tests de CM2, très critiqués, évaluent l'acquisition ou non des savoirs

Jeux de rôle, compte rendu d'une expérience scientifique, interview d'un auteur, mise en scène d'un procès : l'expression orale se nourrit de tous les récits.