Des fichiers de résolution de problèmes, conformes au programme et de difficulté progressive. Ils nécessitent une analyse de texte et interviennent dans trois registres (calcul écrit, schématisation et verbalisation, manipulation) afin de favoriser l'acquisition par les élèves de stratégies efficaces pour trouver la solution. Le CD reprend toutes les fiches et leurs corrigés. ©Electre 2019

Cent idées pour changer l'enseignement de la grammaire aux enfants de 8 à 14 ans issues de trente années d'expérimentation. Elles visent à transformer l'apprentissage par coeur en un exercice de compréhension et de découverte de la langue française sollicitant la raison grâce à des travaux pratiques jouant avec les phrases et la syntaxe. ©Electre 2019

Ce livre réalisé par arc en rêve centre d'architecture réunit plus de 100 exemples de ce qui se fait en France et ailleurs en Europe dans le champ de la sensibilisation de l'enfance à l'architecture.

Aborde de façon analytique la méthode didactique de la danse pour les enfants âgés de 5 à 10 ans selon le programme de l'Académie nationale de danse de Rome : principes théoriques, exemples d'exercices, idées pour l'entraînement quotidien, etc.

Lutter contre l'illettrisme en permettant, entre autres, à chacun de construire une culture littéraire est une des missions essentielles assignées à l'école, de la maternelle au lycée. Pourtant, cet impératif semble mis à mal par les derniers programmes pour l'école élémentaire, souvent laconiques ou ambigus sur la question du choix et des modalités des textes à lire. Soucieuse de rappeler quelle doit être la place de la littérature à l'école élémentaire, l'auteure de La littérature à l'école. Pourquoi ? Comment ? démontre, en termes simples, que les enseignants doivent nécessairement mettre la littérature au coeur de la formation : du lecteur, parce qu'elle développe une modalité de lecture particulière (la lecture littéraire) qui doit être enseignée dès le plus jeune âge pour permettre à chacun de s'approprier la culture ; du citoyen, parce qu'elle décrit, crée ou recrée le monde dans lequel les hommes vivent. Elle permet une prise de conscience et une mise à distance des grandes problématiques qui traversent l'Histoire et l'humanité. Rejetant les polémiques, le livre établit une synthèse des différentes recherches conduites sur la lecture littéraire et propose ensuite quelques pistes pédagogiques favorisant la construction des connaissances et la structuration de la culture. Une clé, peut-être, pour parvenir à faire découvrir le plaisir de lire à tout un chacun, sans négliger pour autant la rigueur de l'apprentissage de la lecture et de la compréhension.

Des conseils et des outils pour accompagner les enfants des cycles 2 à 3 dans l'observation du monde, le développement de la collaboration et l'entraide. ©Electre 2018

Cet ouvrage propose des activités courtes pouvant être mises en place rapidement pour développer les compétences orthographiques des élèves de cycle 2. Il est composé de quarante séquences à caractère ludique, chacune traitant la ou les graphie(s) d'un son. Des exercices permettant de faire des prolongements écrits et/ou de la différenciation sont proposés. ©Electre 2020

A partir de ses expériences dans des classes de primaire, M. Agostini montre que les enfants peuvent non seulement s'ouvrir à la philosophie mais qu'ils sont en outre capables de devenir philosophes et de modifier le regard qu'ils portent sur le monde. L'ouvrage réunit de nombreuses citations d'enfants. ©Electre 2019

Destiné aux enseignants de cycle 3, cet ouvrage propose neuf projets à mettre en oeuvre en classe. Abordant des thématiques variées, ils ont pour but d'inscrire le développement durable au coeur de la vie quotidienne des élèves. Pour chaque projet sont indiqués les objectifs visés, le matériel, le déroulement et les productions attendues. Des ressources sont également fournies. ©Electre 2017