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évaluer pour certifier et soutenir les apprentissages
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Si la note est un sujet très discuté dans le secteur de l'éducation, les réformes la concernant n'ont pas abouti à des améliorations significatives des pratiques d'évaluation. L'auteur déplace le débat sur le mode d'élaboration et d'exploitation de la note en s'appuyant sur les apports théoriques issus de la recherche et sur des exemples concrets tirés de divers contextes scolaires francophones. ©Electre 2021
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Importance matérielle :
1 vol. (XII-159 p.) : illustrations en noir et blanc : 23 x 16 cm
9791037004758
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Article
Auteurs
Hirou, Amandine null
Bulletin : L'| Express du 12 au 18 décembre 2024
Date parution pério
2024-12-12
Les résultats de l'enquête internationale Timss démontrent une nouvelle fois les graves lacunes des élèves français en maths. Un véritable casse-tête pour la Rue de Grenelle.
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Numéros de page :
pp.28-30
Article
Auteurs
Blanchard, Cécile null
Bulletin : Cahiers pédagogiques 584
Date parution pério
2023-03-01
Le Cnesco (Centre national d'étude des systèmes scolaires) organisait en novembre 2022 une conférence de consensus sur le thème « L'évaluation en classe, au service de l'apprentissage des élèves »,dont il a rendu publiques les conclusions le 15 mars 2023. Elles surprendront sans doute peu nos lecteurs, reste à voir quelle application sera faite des recommandations.
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Numéros de page :
pp.2-3