Les nouvelles technologies de communication, de plus en plus intégrées à notre quotidien, ont profondément modifié le monde de l'information scientifique et technique.

Les professionnels de la bibliothèque et de la documentation, plus particulièrement d'ailleurs les spécialistes de l'IST (information scientifique et technique), manifestent souvent un mal-être, expression d'un sentiment de non-reconnaissance ou de méconnaissance d'une activité que nous appellerons "documentaire" puisqu'elle porte sur des documents.

Adapter un didacticiel d'apprentissage à la recherche et à l'utilisation de l'information scientifique à un nouveau contexte ne va pas sans poser de nombreuses interrogations. En effet, CALIS (Computer-Assisted Learning for Information Searching), conçu dans le milieu universitaire suisse, a dû subir plusieurs ajustements pour convenir à l'Afrique francophone. Nouvelle déclinaison du didacticiel, CALIS Sud est basé uniquement sur des ressources libres d'accès, dont il a fallu respecter la nature pour tenir compte de ce que nous avons appelé un principe de réalité.