AccessibilitéIntégration scolaire
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essai
Auteurs :
Année de parution :
2011
Une étude sur la scolarisation des enfants handicapés grâce à de nombreux exemples concrets.
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (102 p.) : couv. ill. en coul. : 22 cm
9782296552784
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vers l'inclusion
Psychologie et pédagogie
Année de parution :
2012
Une réflexion sur la question de l'inclusion scolaire de l'autisme illustrée de témoignages de personnes impliquées, d'exemples d'expériences singulières, de l'exploration de quelques champs disciplinaires (lecture, arts visuels, mathématiques) et de contrepoints d'expériences à l'étranger (Québec, Californie, Belgique).
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Editeur :
Collection :
null; Psychologie et pédagogie
Enfances
Enfances
Enfances (Paris. 1997)
Enfances. Psychologie et pédagogie
Importance matérielle :
1 vol. (XVI-335 p.) : ill., graph., couv. ill. : 24 cm
9782100572458
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des solutions pour enseigner !, école, collège, lycée, SEGPA, MEP, ULIS
Auteurs :
Année de parution :
2012
Le pédopsychiatre et l'enseignant spécialisé associent leurs compétences médicales et pédagogiques pour proposer des solutions aux professionnels qui accueillent des enfants ou des adolescents souffrant de troubles du comportement.
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Editeur :
Collection :
Enfance et adolescence par gros temps
Importance matérielle :
1 vol. (276 p.) : graph. : 22 cm
9782353711406
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guide pratique pour l'école
Auteurs :
Année de parution :
2014
Guide dispensant les connaissances de base sur les handicaps les plus fréquents ainsi que les façons de les prendre en charge au sein de l'école.
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Editeur :
Collection :
Enfance, éducation et société
Importance matérielle :
1 vol. (213 p.) : couv. ill. : 22 cm
9782343027975
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Auteurs :
Année de parution :
2014
Guide sur les projets éducatifs pour les élèves handicapés et pour les élèves en grande difficulté créés en 2005, leur cadre juridique, les enjeux de la rédaction des PPS et PPRE, etc.
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Editeur :
Collection :
Concrètement, que faire ?
Importance matérielle :
1 vol. (103 p.) : ill. : 21 cm
9782353451166
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Auteurs :
Année de parution :
2013
L'auteure, institutrice, passionnée par l'intégration des enfants handicapés en milieu scolaire ordinaire, conduit un projet pilote dans lequel à 20 élèves non handicapés se joignent 4 enfants présentant des troubles du développement ou d'autres formes de handicap. Entre les accueillants et les accueillis se créé un phénomène de communication qui est pour chacun facteur d'épanouissement.
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Editeur :
Collection :
Société
Société - Desclée de Brouwer
Importance matérielle :
1 vol. (150 p.) : couv. ill. en coul. : 21 cm
9782220065496
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les enjeux de la culture et de l'éducation
Année de parution :
2015
Synthèse sur la notion d'inclusion sociale qui analyse ses origines, son fonctionnement actuel, ses perspectives d'avenir et ses limites. Elle s'appuie sur l'étude des programmes mis en place en France et au Québec dans la sphère de l'éducation et de la culture afin de lutter contre l'exclusion et les inégalités. Electre 2015
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Editeur :
Collection :
Les Cahiers de la médiation culturelle
Importance matérielle :
1 vol. (158 p.) : ill. : 22 cm
9782343056982
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132
AESH, accompagnants des élèves en situation de handicap
Série :
Année de parution :
2024
Un dossier consacré au métier d'accompagnant des élèves en situation de handicap proposant un nouveau regard sur les missions de l'école du fait, notamment, de son rapprochement avec les champs du social, du médico-social et de la psychiatrie. ©Electre 2024
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Editeur :
Collection :
Empan; AESH, accompagnants des élèves en situation de handicap; 132
Importance matérielle :
1 vol. (177 p.) : illustrations en noir et blanc : 24 x 17 cm
9782749278919
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la scolarisation des enfants et des adolescents handicapés en 20 questions
Auteurs :
Année de parution :
2007
A travers vingt questions, cet ouvrage tente d'expliquer aux familles d'enfants handicapés le nouveau dispositif issu de la loi du 11 février 2005 en matière de scolarisation.
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Editeur :
Collection :
Connaissances de la diversité (Imprimé)
Importance matérielle :
1 vol. (173 p.) : couv. ill. : 22 cm
9782749207896
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Auteurs :
Année de parution :
2014
Ce guide est destiné aux AVS, pour les aider à identifier les troubles pouvant atteindre les élèves en situation de handicap, mais aussi aux enseignants et aux parents, afin de faciliter l'intégration et la réussite des enfants dans la vie scolaire.
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Editeur :
Collection :
Concrètement, que faire ?
Importance matérielle :
1 vol. (141 p.) : ill. en noir et en coul., graph. : 21 cm
9782353451210
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Article
Auteurs
Verschoot, Odile null
Bulletin : <>Journal des psychologues 366 - avril 2019
Alors que certains enfants possédant un quotient intellectuel élevé parviennent à se faire une place dans un milieu scolaire ordinaire, comment chez d’autres, reconnus également comme "surdoués", ce haut potentiel intellectuel peut-il se muer en handicap et devenir un instrument de destructivité violente ? À la lumière du parcours de Mathieu, les auteures livrent leurs expériences théorico-pratiques.
Article
Auteurs
Piro, Patrick null
Bulletin : Politis, 1569 - septembre 2019
A Marseille, l’association Ecole au présent se bat pour renverser les obstacles à la scolarisation des enfants vivant en squat ou en bidonville, enjeu majeur pour l’insertion des familles.
Détails
Numéros de page :
pp.17-19