AccessibilitéLecture -- Étude et enseignement (préscolaire)
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une nouvelle voie pour aimer lire
Auteurs :
Année de parution :
2014
Présentation d'une démarche individualisée pour l'apprentissage de la lecture, qui repose sur l'utilisation de mots personnels adaptés à chaque élève, et qui développe l'intérêt pour l'écrit.
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Editeur :
Collection :
Pédagogie formation
Importance matérielle :
1 vol. (133 p.) : ill., couv. ill. en coul. : 22 cm
9782367170886
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la lecture avant que de savoir lire
Auteurs :
Année de parution :
2015
Un 1er ensemble de contributions permet de mieux définir des aspects de la lecture qui apparaissent comme autant d'objets d'enseignements, méconnus mais importants. Le 2e regroupe des réflexions qui s'attachent aux manières de donner accès à une histoire ou un texte narratif. Le 3e approfondit des questions professionnelles et propose des élaborations pouvant y répondre. Electre 2015
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Collection :
Repères
Importance matérielle :
1 vol. (247 p.) : 24 cm
9782847886429
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apprendre à lire-écrire avec des albums
Auteurs :
Année de parution :
2014
Cette étude répond d'une manière théorique et pratique aux multiples demandes concernant la lecture sur albums. Une étude concrète, une série de jeux et d'animations, des simulations et conseils, et près de deux cents exercices, permettront à l'enseignant de se doter d'un outil pratique pour construire un apprentissage structuré du lire-écrire au cycle 2. Electre 2014
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Editeur :
Collection :
Pédagogie pratique
Pédagogie pratique à l'école
Importance matérielle :
1 vol. (223 p.) : ill., graph., couv. ill. en coul. : 22 cm
9782011400512
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première entrée dans l'écrit
Auteurs :
Année de parution :
2014
Les murs des classes de maternelle sont couverts d'affiches, outils d'apprentissage permettant de visualiser les savoirs. Cette étude permet aux enseignants de répondre à des questions pédagogiques et didactiques sur les possibilités et les difficultés de lecture inhérentes à ce type de surface écrite, sur les compétences à construire pour tirer parti des supports affichés, etc.
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Editeur :
Collection :
Doubles pages
Doubles pages
Importance matérielle :
1 vol. (84 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. : 25 cm
9782866275037
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Article
Auteurs
Bohler, Sébastien null
Bulletin : Cerveau & psycho 100 - juin 2018
Date parution pério
2018-06-01
Ils ont le pétrole, on a les idées. Et les cerveaux ! Encore faut-il faire fructifier ce capital, souscrire cette assurance-vie sur notre avenir. Nous devons donc cultiver les millions de cerveaux qui ne demandent qu'à s'épanouir. La charrue de l'esprit, celle qui laboure les champs où pousseront les idées, c'est l'IRM. L'engrais du génie, qui fertilise le terreau de la créativité, ce sont les neurosciences. Voilà la nouvelle approche de l'éducation, celle qui révèle au pédagogue la matière dont sont faits les esprits qu'il a pour mission d'instruire et de former.
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Numéros de page :
pp.55-70
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GS, CP
Auteurs :
Année de parution :
2005
Pour amener les enfants à un comportement de vrais lecteurs, une lecture découverte qui se déroule en plusieurs étapes : lecture du texte par l'enseignant ; constitution d'un dictionnaire qui restera à leur disposition ; exploration collective de l'album ; découverte des mots nouveaux en les comparant avec ceux déjà rencontrés...
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Editeur :
Collection :
Collection Pédagogie pratique
Importance matérielle :
1 vol. (263 p.) : ill., couv. ill. en coul. : 22 cm
9782725624594
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Auteurs :
Année de parution :
2007
Le but de cet ouvrage est de donner la passion du livre et de la lecture aux enfants de 2 à 8 ans à partir de jeux et d'activités permettant d'exploiter tout type de livre.
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Editeur :
Collection :
Références
Importance matérielle :
1 vol. (125 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. : 25 cm
9782203007888
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Auteurs :
Année de parution :
2016
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (124 p.) : ill. en coul. : 23 cm
9782215160069
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c'est tout naturel
Auteurs :
Année de parution :
2021
Apprendre à lire n'est pas plus difficile qu'apprendre à parler ! Ce livre, fruit d'une longue expérience avec des milliers de familles, explique aux parents comment les enfants peuvent apprendre à lire naturellement entre 2 et 6 ans, en respectant leur rythme, simplement en suivant leur envie de découvrir les lettres et les sons. Fondée sur le jeu, l'observation et le dialogue avec l'enfant, cette méthode reconnue et éprouvée a déjà formé des dizaines de milliers de petits lecteurs dans le monde entier.
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Editeur :
Collection :
La Bibliothèque des parents (Paris)
Importance matérielle :
1 vol. (252 p.) : illustrations en couleur : 20 cm
9782092791141
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dès la maternelle et après, 3 à 8 ans, 32 séquences d'apprentissages
Auteurs :
Année de parution :
2018
Des activités destinées à aborder l'apprentissage de l'écriture et de la lecture de manière structurante et efficace en classe de maternelle. Elles amènent les élèves à associer des mots à des images, à reconnaître les lettres, à maîtriser les gestes graphiques, à construire des syllabes, des mots puis des phrases. ©Electre 2021
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Editeur :
Collection :
Apprentissages de qualité
Importance matérielle :
1 vol. (223 p.) : ill. en coul. : 30 cm
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découvrir, reconnaître, s'approprier, démarche et méthodologie, 60 fiches, 4 posters
Auteurs :
Année de parution :
2017
La démarche et la méthodologie pour enseigner l'écrit à la maternelle accompagnées d'une soixantaine de fiches. ©Electre 2021
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Editeur :
Collection :
Collection Fichiers ressources
Fichier ressources
Importance matérielle :
1 vol. (142 p.) : ill. : 30 cm
3133091245993
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Des exercices de lecture conçus à partir de la méthode phonétique et gestuelle de S. Borel-Maisonny. La progression est adaptée aux exigences des élèves de grande section de maternelle. Les voyelles, consonnes continues et syllabes simples (consonne + voyelle) sont abordées. Les consignes sont dessinées pour permettre l'autonomie des enfants. ©Electre 2021
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (127 p.) : illustrations en noir et en couleur : 27 x 20 cm
9782710142829
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