De nouveaux types de microscopes permettent d'observer les souvenirs en formation. On voit même deux souvenirs s'associer et créer des associations. La base du sentiment de notre passé.

En donnant à des patients amputés l'illusion de voir leur membre perdu, Ramachandran a réussi à atténuer leur douleur « fantôme ». Dans leur cerveau, la représentation neuronale du membre s'est évanouie.

Mise au point dans un laboratoire en Californie, cette molécule augmente les capacités de mémoire et de cognition d'animaux de laboratoire jusqu'à 100%. A quand son application chez l'homme ?

Notre cerveau souffre en ville. Les maladies psychiques sont en lien direct avec la taille des mégapoles. D'où l'importance de pouvoir prendre de la distance. Voire d'intégrer les acquis du neurourbanisme dans la conception de nos futures villes.

Ce que propose le nouveau projet d'Elon Musk, Neuralink, c'est le couplage de notre cerveau avec l'ordinateur, une réalisation qui permettrait des échanges instantanés avec tous les cerveaux humains par l'intermédiaire du réseau Internet mondial.

Créer suppose de produire des idées par l'imagination, de sélectionner les meilleures et de leur donner forme méthodiquement. On vient d'observer les trois réseaux cérébraux qui concourent à cette prouesse.

Croyances ne reposant sur rien, observations réelles mais mal interprétées, imagerie parfois trompeuse... Plus le cerveau fascine, plus on peut croire n'importe quoi à son sujet.

Contrairement à ce qu'on a longtemps pensé, une partie du cerveau sent la douleur. Et elle pourrait être impliquée dans certains maux de tête, dont les migraines.

Une consommation modérée d'alcool, environ deux verres par jour, favoriserait l'élimination des déchets dans le cerveau et limiterait le risque de démence.

Complétant la série sur le cerveau ouverte dans ce numéro de "Futuribles", cet article de jean-Luc Berthier montre concrètement comment les neurosciences peuvent faire évoluer les méthodes éducatives. S'appuyant sur un certain nombre d'expérimentations lancées en France, en particulier dans le cadre des "cogni'classes", l'auteur montre ici comment la recherche en neurosciences, en permettant de mieux comprendre les fonctionnalités du cerveau, offre de nouvelles voies d'apprentissage aux enseignants et à leurs élèves.