Qu’est-ce qui vaut la peine d’être observé et écouter ? Comment s’y prendre ? À quoi ça sert d’observer et d’écouter les élèves ? Comment apprendre et s’y former ? Ce dossier montre les tâtonnements et les avancées de ceux qui s’y investissent de la maternelle à l’université, et explore les cadres théoriques qui peuvent éclairer leurs choix. Sommaire. De « voir et entendre », à« observer et écouter », avant-propos. FOCUS SUR CE QU'ILS FONT. Observer les productions des élèves ? Autour des traces intermédiaires. Écouter la peinture. Quand Lola entoure en vert. Pas le produit, le processus!.