Contributions d'écrivains, d'artistes et d'universitaires traitant des problématiques de l'éducation artistique. Les enjeux politiques de l'éducation artistique y sont présentés sous un jour nouveau. L'art, classique comme contemporain, y apparait comme une véritable voie d'émancipation.

Réflexions sur le numérique comme mutation globale des savoirs sous toutes leurs formes (scientifiques, artistiques, politiques, sociales, pratiques). Trois parties : le numérique et la question des technologies intellectuelles ; le numérique et la question des contenus ; les technologies de la connaissance à l'heure des data (la langue à l'heure de Google, les interfaces digitales, etc.). ©Electre 2020

Réflexions sur l'évaluation de la recherche. Qu'est-ce que évaluer la recherche et pourquoi, pour quoi et comment peut-on le faire ? Y a-t-il des pièges à l'évaluation ? L'évaluation induit-elle des changements dans la recherche ?

Un recueil d'études consacré au thème du Moyen Age dans la littérature pour la jeunesse et ses différentes formes, de la fantasy au roman historique à proprement parler. L'ouvrage examine le rapport entre histoire et fiction à travers plusieurs oeuvres, les pratiques de lecture en classe et donne aussi la parole à des auteurs qui explicitent leur démarche et le sens de leur projet d'écriture. ©Electre 2018

Des études pluridisciplinaires retracent l'histoire de la conservation du patrimoine bâti, les acteurs du secteur et les techniques utilisées avant sa formalisation à l'époque contemporaine. Divers exemples d'entretien et de restauration sont analysés : les constructions en tuf jaune dans la Campanie romaine, les couvertures médiévales, le chantier de la maison des mosaïques à Pompéi, etc. ©Electre 2019

A travers le prisme littéraire et artistique, des contributions pluridisciplinaires qui analysent la représentation et la portée culturelle des terrains vagues dans les oeuvres entre autres d'Emile Zola, de Georges Simenon, de Tonino Benacquista, de Raymond Depardon et de Jacques Rivette. ©Electre 2019

Une histoire européenne de la danse au fil d'études qui mettent en évidence son rôle essentiel dans la construction des identités collectives entre 1687 et 1914. Les auteurs éclairent la richesse des pratiques chorégraphiques dans le contexte européen et démontrent les appropriations ainsi que les déformations provenant du discours nationaliste du spectateur, du critique, voire de l'historien. ©Electre 2019

Parmi les textes non latins ni grecs de l'Italie ancienne, les Tables Eugubines ombriennes et le Livre de lin étrusque ont un statut à part: ce sont des textes très longs, rédigés tous deux à l'époque hellénistique, et contenant tous deux des descriptions de rituels à visée prescriptive, destinées à des lecteurs qui devaient mettre en œuvre régulièrement ces rituels. Outre leur intérêt majeur pour l'histoire des religions, les deux textes sont des sources importantes pour la linguistique étrusque et ombrienne. Malheureusement la difficulté linguistique des documents –  plus grande pour le texte étrusque, nullement négligeable même pour le texte ombrien  – a souvent dans le passé fait obstacle à la prise en compte de ces deux sources dans l'histoire religieuse de l'Italie républicaine. Le présent volume cherche à reprendre l'étude des deux textes en proposant des comparaisons ou des enquêtes de méthode destinées à faciliter leur étude comparative dans une perspective tant linguistique qu'historique. Si en effet l'hypothèse que les deux textes soient structurés de manière étroitement parallèle n'est plus défendable, il reste nécessaire de les aborder tous deux de front, tant pour reconstituer la culture rituelle à laquelle ils renvoient que pour acquérir une meilleure connaissance de la stylistique que pouvaient partager tous les prêtres de l'Italie ancienne en matière de mise en texte de leurs rituels.

La démocratisation de l'Internet dans le monde de l'éducation universitaire a transformé le rapport du professeur à l'enseignement, spécifiquement dans le cadre de la formation à distance. L'enseignant, spécialiste de contenu, doit apprivoiser des plateformes et de nouvelles technologies de webdiffusion qu'ils ne maîtrisent pas nécessairement. Cet ouvrage lui propose plusieurs outils et dispositifs numériques afin de favoriser la cohabitation du web dans un contexte d'éducation à distance. ©Electre 2020