AccessibilitéDémocratisation de l'enseignement
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Année de parution :
2004
Cet ouvrage entend définir ce que pourrait être une école juste et propose différents moyens destinés à rendre effectif le principe d'égalité des chances à l'école.
Sommaire :
Chap 1 : L'égalité méritocratique des chances
- De l'élitisme républicain à l'égalité des chances
- Des obstacles sociaux à l'égalité des chances
- L'arbitre n'est pas impartial
- La cruauté du mérite
- Le mérite existe-t-il vraiment ?
Chap 2 : L'égalité distributive des chances
- Une fiction nécessaire
- L'égalité de l'offre
- La distribution des chances scolaires
- Informations et mobilités
Chap 3 : L'égalité sociale des chances
- Que doit-on garantir à tous, c'est à dire aux plus faibles ?
- Un choix politique
- Que faire du collège ?
Chap 4 : L'égalité individuelle des chances
- Les effets sociaux des inégalités scolaires
- Former des individus et des sujets
Détails
Editeur :
Collection :
La |République des idées
Importance matérielle :
95 p. : 21 cm
9782020685795
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Auteurs :
Année de parution :
2013
A partir du constat de la remise en cause du collège unique en France avec la différenciation de l'offre d'enseignement, l'enseignant-chercheur analyse les phénomènes de spécialisation des établissements mais aussi de hiérarchisation.
Détails
Editeur :
Collection :
null; 11
Thélème
Thélème (Louvain-la-Neuve)
Importance matérielle :
1 vol. (184 p.) : couv. ill. : 21 cm
9782806101105
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Article
Auteurs
Arnoux, Patrick null
Bulletin : <>Nouvel économiste 1920 - juin 2018
L’enfant doué mais paumé des quartiers pauvres, l’immigré talentueux mais désargenté et sous-informé, et plus généralement nombre de ceux qui n’ont pas la bonne couleur de peau, ont de grandes chances de rester à l’orée de la société française - au moins bloqués à un certain niveau. Des réalités provoquées par la frilosité des élites de ce pays brouillé avec la diversité.
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Numéros de page :
pp.16-17
Article
Auteurs
Draelants, Hugues null
Bulletin : <>Débat 202 - novembre 2018
Le scepticisme qui s’exprime en France à l’endroit de la méritocratie scolaire est connu. En voici un échantillon, emprunté à un message posté sur le réseau social Twitter: «La méritocratie est une légende. La reproduction des classes est actée. La sociologie le démontre parfaitement.» Cette idée est répandue en particulier au sein de la population étudiante actuelle, où le phénomène a été documenté. Ce dont je voudrais traiter dans ces lignes va plus loin.
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Numéros de page :
pp.176-183
Article
Auteurs
Mathoux, Hadrien null
Bulletin : Marianne 1123 - septembre 2018
Le ministre de l'Education nationale l'a annoncé en septembre : un budget en hausse, mais des effectifs en baisse, avec la suppression de 1 800 postes. Des inégalités en plus, avec certaines classes surchargées ? En fait, la question des inégalités scolaires est plus vaste, et le tableau devrait faire honte à ceux qui ont gouverné la France depuis quarante ans.
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Numéros de page :
pp.20-23
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Année de parution :
2012
Il sagit pour les contributeurs de montrer en quoi la formation des enseignants peut pâtir des origines sociales de ceux-ci, de réfléchir sur des pratiques susceptibles de diminuer les risques d'inégalités sans réduire un certain niveau dexigence et dapprentissage, d'insister sur la nécessité de rendre explicite et collectif ce que s'approprient les élèves.
Détails
Editeur :
Collection :
Pédagogies en développement. Série 5
Importance matérielle :
1 vol. (248 p.) : graph., couv. ill. : 24 cm
9782804168711
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Auteurs :
Année de parution :
2011
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Editeur :
Collection :
Le |Point sur
Importance matérielle :
1 vol. (96 p.) : 19 cm
9782804164553
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Année de parution :
2011
Cette étude vise à analyser les processus de production des inégalités scolaires en matière d'apprentissage et d'accès au savoir et à la culture écrite, en croisant notamment les regards et les questionnements didactiques et sociologiques.
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Editeur :
Collection :
Paideia (Rennes)
Paideia
Importance matérielle :
1 vol. (212 p.) : ill., couv. ill. : 24 cm
9782753517189
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Article
Auteurs
Bulletin : Manière de voir juin 2021
En 1917, Lénine lance une campagne de démocratisation du savoir alors que le pays est plongé dans une guerre civile. Campagnes d'alphabétisation, ouverture de bibliothèques en milieu rural, réforme du système éducatif : dans les années 1920, rien n'échappe au chamboulement. En dépit de ses limites, l'expérience soviétique va inspirer bien des courants pédagogiques du XXe siècle.
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Numéros de page :
pp.84-86
Article
Auteurs
Foin, Michèle null
Le système éducatif français figure toujours parmi les plus inégalitaires de l'OCDE. Avec les "cités éducatives", l'Etat entend faire suivre "un parcours d'excellence" aux enfants et aux jeunes des quartiers prioritaires, de la naissance jusqu'à 25 ans.
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Numéros de page :
pp.38-40, 42-44
Article
Auteurs
Cortes, Anthony null
Bulletin : Marianne 1276
Dans "L'Ecole du gotha", Lucas Bretonnier, journaliste et ancien collaborateur de "Marianne", explore les entrailles de l'Ecole alsacienne, qui abrite nombre d'enfants de personnalités médiatiques et vecteur d'un séparatisme scolaire et social toléré.
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Numéros de page :
pp.52-54
Article
Paul Pasquali, sociologue : "Les héritiers sont toujours ultra-majoritaires dans les grandes écoles"
Auteurs
Bulletin : Alternatives économiques N°421 421
Paul Pasquali est sociologue, chargé de recherche au CNRS. Après avoir publié "Passer les frontières sociales. Comment les 'filières d’élite' entrouvrent leurs portes" (2014, Fayard, réédité en poche cette année à La Découverte avec une postface inédite), il a commis en 2021 "Héritocratie. Les élites, les grandes écoles et les mésaventures du mérite (1870-2020)" à La Découverte. Il s’agit du premier ouvrage de sociologie qui analyse l’évolution de toutes les grandes écoles en France.