Enfants en difficulté d'apprentissage
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Psychologie et pédagogie
Auteurs :
Année de parution :
2008
Partant du constat selon lequel les enfants inventent des moyens pour figer le processus de pensée pour échapper aux inquiétudes que provoque en eux l'apprentissage, l'auteur, psychopédagogue, présente les pratiques pédagogiques à privilégier pour réduire les effets de ce blocage. Ces méthodes se basent sur un nourrissage culturel intensif et sur un entraînement quotidien à parler.
Détails
Editeur :
Collection :
; Psychologie et pédagogie
Enfances
Enfances
Enfances. Psychologie et pédagogie
Enfances (Paris. 1997)
Importance matérielle :
1 vol. (178 p.) : couv. ill. en coul. : 22 cm
9782100521654
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sortir des impasses scolaires
Auteurs :
Année de parution :
2010
S'appuyant sur une expérience d'accompagnement, sur des repères de gestion mentale ou de PNL, cet ouvrage présente les différents modes d'apprentissage, illustrés d'exemples.
Détails
Editeur :
Collection :
Savoir communiquer
Savoir communiquer
Importance matérielle :
1 vol. (112 p.) : ill., graph., couv. ill. : 22 cm
9782850088155
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guide pratique pour les parents et les enseignants du primaire
Auteurs :
Année de parution :
2007
Construit autour de chroniques d'enfants ayant rencontré des difficultés scolaires, des troubles de l'apprentissage ou du comportement, cet ouvrage a pour objectif d'apporter des solutions aux parents et aux enseignants, afin de ne plus entrer dans des relations conflictuelles. Il donne des clefs pour mieux écouter les enfants, leurs souffrances, leurs victoires.
Détails
Editeur :
Collection :
Comprendre (Bruxelles)
Comprendre
Importance matérielle :
1 vol. (165 p.) : ill., couv. ill. en coul. : 23 cm
9782804153205
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intégration et styles d'apprentissage
Auteurs :
Année de parution :
2010
Un outil destiné aux enseignants pour mener à bien l'intégration en classe des enfants ayant des besoins particuliers (souffrant de TDAH, troubles de la dyslexie, de la coordination, de la dyscalculie, autisme). Il décrit la façon dont les enfants apprennent, évalue les différents styles d'apprentissage et propose des moyens pour développer un enseignement adapté aux possibilités de chacun.
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Editeur :
Collection :
Pratiques pédagogiques
Importance matérielle :
1 vol. (244 p.) : ill., graph., jaquette et couv. ill. en coul. : 24 cm
9782804161958
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troubles développementaux et de l'apprentissage
Auteurs :
Année de parution :
2009
Après un exposé des données de base de la neuropsychologie infantile, l'ouvrage détaille les procédures d'évaluation à mettre en oeuvre : il décrit les principaux syndromes et fournit une dizaine de cas cliniques détaillés.
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Editeur :
Collection :
Psycho sup
Importance matérielle :
1 vol. (XII-593 p.) : ill., couv. ill. en coul. : 24 cm
9782100513659
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la remédiation des difficultés dès la maternelle
Auteurs :
Année de parution :
2006
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (182 p.) : ill., couv. ill. en coul. : 30 cm
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comment susciter le désir d'apprendre ?
Auteurs :
Année de parution :
2007
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Editeur :
Collection :
Pratiques pédagogiques
Importance matérielle :
1 vol. (221 p.) : ill., couv. ill. : 24 cm
9782804156138
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repérer, proposer, accompagner
Auteurs :
Année de parution :
2010
Les difficultés liées au manque de maîtrise de la langue rendent les apprentissages difficiles et induisent des comportements parfois bloquants. Cet ouvrage s'appuie sur des observations en milieu scolaire et fournit des propositions concrètes d'actions personnalisées ou collectives.
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Editeur :
Collection :
Pédagogie formation
Pédagogie formation (Lyon)
Importance matérielle :
1 vol. (127 p.) : couv. ill. : 22 cm
9782850088216
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un modèle de consultation systémique pour psychologues et enseignants
Auteurs :
Année de parution :
2006
Présentation des fondements théoriques systémiques pour comprendre, atténuer ou résoudre les difficultés d'apprentissage et de comportement dans le cadre de l'école. L'approche reposant sur le principe même qu'un problème scolaire ne se construit qu'à l'école, une part importante de sa résolution relèvera de la prise en compte des processus interactionnels élèves-enseignants ou élèves-élèves.
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Editeur :
Collection :
Pratiques pédagogiques (Bruxelles)
Pratiques pédagogiques
Importance matérielle :
1 vol. (298 p.) : couv. ill. : 24 cm
9782804152420
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petit guide à l'usage des parents et de leurs enfants
Auteurs :
Année de parution :
2007
Des conseils, des exercices et des exemples sous forme de contes pour accompagner le développement psychique des enfants depuis la naissance, le développement du langage et l'apprentissage de la vie en société, créer une ambiance physique et psychique au sein de la famille, mais aussi faire face aux dysfonctionnements en matière de langage et d'apprentissage.
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Editeur :
Collection :
Guidances pour tous
Importance matérielle :
1 vol. (178 p.) : couv. ill. en coul. : 25 cm
9782353270415
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enseigner avec plaisir et compétence(s)
Année de parution :
2006
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Editeur :
Importance matérielle :
222 p. : ill. en noir et blanc, couv. ill. en coul. : 30 cm
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guide d'accompagnement pour les parents adoptifs et les parents d'accueil
Auteurs :
Année de parution :
2011
Il s'agit pour l'auteure, mére adoptive elle-même et professionnelle de l'accompagnement, d'aider les parents adoptifs ou d'accueil à comprendre les besoins de l'enfant pour mieux l'accompagner dans ses apprentissages et sur le chemin de la réussite scolaire, et aussi face à ses difficultés d'attachement.
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Editeur :
Collection :
Parentalités
Importance matérielle :
1 vol. (188 p.) : ill., couv. ill. en coul. : 23 cm
9782804163402
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