AccessibilitéEnfants en difficulté d'apprentissage
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comment l'éviter et le surmonter
Auteurs :
Année de parution :
2010
Des conseils pour lutter contre l'échec scolaire et la détresse qu'il provoque chez l'élève, ses professeurs et ses parents, adaptés aux différents troubles de l'apprentissage à combattre.
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (234 p.) : couv. ill. en coul. : 24 cm
9782828911287
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remotiver son enfant à l'école
Auteurs :
Année de parution :
2008
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (273 p.) : couv. ill. en coul. : 18 cm
9782738120533
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Psychologie et pédagogie
Auteurs :
Année de parution :
2005
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Editeur :
Collection :
; Psychologie et pédagogie
Enfances (Paris. 1997)
Enfances. Psychologie et pédagogie
Enfances
Enfances
Importance matérielle :
234 p. : couv. ill. : 24 cm
9782100488759
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théorie et pratique de la différenciation pédagogique
Auteurs :
Année de parution :
2008
Cet outil s'adresse aux pédagogues de l'école élémentaire confrontés à la diversité des élèves des classes ordinaires ou de celles de l'enseignement adapté. Il expose en même temps que ses justifications théoriques les applications les plus pratiques de la différenciation pédagogique, de l'apprentissage de la lecture à l'acquisition des connaissances des différentes disciplines des cycles 2 et 3.
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Collection :
Profession enseignant
Importance matérielle :
1 vol. (191 p.) : 23 cm
9782011711762
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Psychologie et pédagogie
Auteurs :
Année de parution :
2008
Partant du constat selon lequel les enfants inventent des moyens pour figer le processus de pensée pour échapper aux inquiétudes que provoque en eux l'apprentissage, l'auteur, psychopédagogue, présente les pratiques pédagogiques à privilégier pour réduire les effets de ce blocage. Ces méthodes se basent sur un nourrissage culturel intensif et sur un entraînement quotidien à parler.
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Editeur :
Collection :
; Psychologie et pédagogie
Enfances
Enfances
Enfances. Psychologie et pédagogie
Enfances (Paris. 1997)
Importance matérielle :
1 vol. (178 p.) : couv. ill. en coul. : 22 cm
9782100521654
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quand lire, écrire, compter est un problème
Année de parution :
2010
Présentation des initiatives prises sur le terrain par différents acteurs de la vie sociale en faveur des enfants rencontrant des difficultés pour lire et écrire.
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Collection :
Psychanalyse et clinique
Importance matérielle :
1 vol. (283 p.) : couv. ill. en coul. : 22 cm
9782749212111
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sortir des impasses scolaires
Auteurs :
Année de parution :
2010
S'appuyant sur une expérience d'accompagnement, sur des repères de gestion mentale ou de PNL, cet ouvrage présente les différents modes d'apprentissage, illustrés d'exemples.
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Editeur :
Collection :
Savoir communiquer
Savoir communiquer
Importance matérielle :
1 vol. (112 p.) : ill., graph., couv. ill. : 22 cm
9782850088155
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guide pratique pour les parents et les enseignants du primaire
Auteurs :
Année de parution :
2007
Construit autour de chroniques d'enfants ayant rencontré des difficultés scolaires, des troubles de l'apprentissage ou du comportement, cet ouvrage a pour objectif d'apporter des solutions aux parents et aux enseignants, afin de ne plus entrer dans des relations conflictuelles. Il donne des clefs pour mieux écouter les enfants, leurs souffrances, leurs victoires.
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Editeur :
Collection :
Comprendre (Bruxelles)
Comprendre
Importance matérielle :
1 vol. (165 p.) : ill., couv. ill. en coul. : 23 cm
9782804153205
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approche thérapeutique chez l'enfant et l'adolescent
Psychologie et pédagogie
Auteurs :
Année de parution :
2006
Description d'un modèle de compréhension synthétique des troubles de l'intelligence chez l'enfant et l'adolescent en considérant le milieu familial. Analyse les prises en charge rééducatives et pédagogiques. Privilégie l'approche psychanalytique en tenant compte des apports des autres disciplines comme la psychogénétique. Aborde également les troubles dyslexiques et dysorthographiques.
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Editeur :
Collection :
; Psychologie et pédagogie
Enfances
Enfances
Enfances. Psychologie et pédagogie
Importance matérielle :
1 vol. (IX-244 p.) : ill. : 24 cm
9782100500635
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intégration et styles d'apprentissage
Auteurs :
Année de parution :
2010
Un outil destiné aux enseignants pour mener à bien l'intégration en classe des enfants ayant des besoins particuliers (souffrant de TDAH, troubles de la dyslexie, de la coordination, de la dyscalculie, autisme). Il décrit la façon dont les enfants apprennent, évalue les différents styles d'apprentissage et propose des moyens pour développer un enseignement adapté aux possibilités de chacun.
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Editeur :
Collection :
Pratiques pédagogiques
Importance matérielle :
1 vol. (244 p.) : ill., graph., jaquette et couv. ill. en coul. : 24 cm
9782804161958
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troubles développementaux et de l'apprentissage
Auteurs :
Année de parution :
2009
Après un exposé des données de base de la neuropsychologie infantile, l'ouvrage détaille les procédures d'évaluation à mettre en oeuvre : il décrit les principaux syndromes et fournit une dizaine de cas cliniques détaillés.
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Editeur :
Collection :
Psycho sup
Importance matérielle :
1 vol. (XII-593 p.) : ill., couv. ill. en coul. : 24 cm
9782100513659
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Auteurs :
Année de parution :
2010
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Editeur :
Collection :
100 idées ...
Importance matérielle :
1 vol. (200 p.) : 20 cm
9782353450329
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