Se déguiser permettrait aux enfants de se vivre selon plusieurs personnalités, au gré de leurs envies et des circonstances.

Qu'apporte la "nouvelle psychologie de l'enfant" ?

Dans son dernier livre, François Dubet montre que l'organisation scolaire est devenue une machine d'une extrême dureté où les gagnants sont de plus en plus forts et les autres de plus en plus faibles...

Que pense l'Autre, quelles sont ses intentions ? Prendre conscience que chaque individu a des états mentaux propres représente une étape clé dans le développement psychique de l'enfant...

Dix ans après sa disparition, on a élidé - quasiment oublié - son prénom... On dit "Dolto", comme on dit "Freud" ou "Lacan". Signe que la psychanalyse a laissé une trace durable, que sa pensée et sa pratique se sont transmises en dehors des chapelles de la psychanalyse ou des amphis de l'université, en dehors des interprétations parfois dérivantes...

On ne laisse plus les enfants jouer, rêver, et on leur fait brûler les étapes... Mais ce n'est pas sans risque, constate Etty Buzyn, psychothérapeute.

En se déguisant, l'enfant accède à l'imaginaire et dévoile une autre part de lui-même.

Est-il né le scientifique enfant ? Compétences, interactions précoces mères-enfants sont observées, explicités, passées au crible. Il est vrai que c'est l'attention et les soins apportés au bébé qui lui permettent d'organiser ses premières perceptions et ses premières émotions.

Il répète "non !" dessine des gribouillages, commence à maîtriser le langage. Il a besoin d'explorer, de bouger, d'être aidé à apprivoiser ses peurs, à dominer ses pulsions, à se socialiser, à s'autonomiser...