AccessibilitéEnseignement supérieur
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Auteurs
Zaretsky, Robert Auteur du texte
Bulletin : Courrier international 1455 - septembre 2018
à l'approche de la rentrée universitaire, cet historien américain raconte le sempiternel duel des études supérieures françaises, qui oppose universités et grandes écoles. Un système promis au changement.
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Bulletin : <>Débat 180 - mai 2014
La vague numérique est décidément irrésistible. La voici qui atteint l'enseignement supérieur. La mise en ligne, dans une forme repensée, des cours jusque-là réservés à de petits publics d'initiés dans des établissements d'élite promet l'ouverture à tous des savoirs de pointe, dispensés par les meilleurs spécialistes. La configuration des systèmes universitaires pourrait en être rapidement bouleversée.
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Numéros de page :
23 p. / p. 169-192
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Enseigner au supérieur
Année de parution :
2013
Les 20 chapitres de cet ouvrage abordent les questions que les enseignants du supérieur se posent sur l'apprentissage, la construction des formations et l'évaluation des étudiants, et y répondent d'un point de vue théorique et pratique. Avec des exercices pour se situer et progresser.
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Editeur :
Collection :
La pédagogie de l'enseignement supérieur; Enseigner au supérieur; Tome 1
Exploration
Importance matérielle :
1 vol. (VII-345 p.) : ill., couv. ill. : 21 cm
9783034314626
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Auteurs
Camy, Julien Auteur du texte
Bulletin : Carto 47 - mai 2018
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Se développer au titre d'enseignant, Recherches en sciences de l'éducation
Année de parution :
2015
Propose treize dispositifs et des exercices pratiques pour permettre aux enseignants du supérieur de s'épanouir dans leur métier et d'accéder à un stade d'expert : philosophies de l'enseignement, évaluation de l'enseignement auprès des étudiants, mentorat, pratique réflexive, etc. Electre 2015
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Editeur :
Collection :
La pédagogie de l'enseignement supérieur; Se développer au titre d'enseignant, Recherches en sciences de l'éducation; tome 2
Exploration
Exploration : collection de la Société suisse pour la recherche en éducation
Recherches en sciences de l'éducation
Importance matérielle :
1 vol. (VI-261 p.) : ill. : 21 cm
9783034316330
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Auteurs
Bulletin : Esprit 325 - juin 2006
L'ancien recteur de l'Institut catholique de Paris, un an après une démission forcée, explique ici la place des instituts catholiques dans l'enseignement supérieur en France et les possibilités de développement que les échanges universitaires européens lui promettent, sauf en cas de recentrage clérical dont on voit mal les perspectives.
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Numéros de page :
20 p. / p. 91-110
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Auteurs
Bulletin : Le Nouvel observateur 01585 - mars 1995
La moitié des bacheliers qui chaque année entrent à l'université ne décrochent pas leur diplôme de premier cycle. Comment éviter ce gigantesque gâchis ?
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Auteurs
Bulletin : Le Nouvel observateur 2183 - septembre 2006
Les étudiants se ruent sur internet pour découvrir les écoles et comparer leurs expériences. Des forums où l'intox n'est pas absente et où l'esprit de compétition mène à des échanges musclés et parfois... instructifs.
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Auteurs
Bulletin : Le Nouvel observateur 2260 - février 2008
Moins de postes d'universitaires et de chercheurs à la sortie de l'Ecole normale supérieure. Même les élèves de la Rue -d'Ulm ont des problèmes de débouchés. L'école de Jaurès, Gracq et Aron s'interroge sur sa vocation.
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Numéros de page :
2 p. / p. 96-97
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Auteurs
Bulletin : <>Ecole des parents 2 - février 1996
LMD : L pour licence, M pour Master et D pour doctorat. La formule ne vous dit rien ou pas grand-chose ? Le système est pourtant déjà en place dans une quinzaine d'universités de l'hexagone. Tour d'horizon.
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Numéros de page :
2 p. / p. 20-21
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Bulletin : <>Monde de l'éducation 289 - février 2001
L'enseignement supérieur fait sa révolution. En douceur, mais en profondeur. Dans un pays où le système scolaire s'est construit en opposition au patronat, l'Université se préoccupe aujourd'hui des débouchés et de l'adéquation de ses formations avec les impératifs du monde du travail.
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Numéros de page :
/ p. 23-39
Article
Auteurs
Bulletin : <>Expansion 728 - mars 2008
Dans la compétition internationale de l'enseignement supérieur, la France doit bâtir des "marques" reconnues, affirme le sociologue.
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Numéros de page :
4 p. / p. 110-113