Qu'il s'agisse de préparer les enfants aux métiers de demain, de les aider à comprendre le monde numérique dans lequel ils vivent - afin qu'ils soient en mesure d'agir sur lui et non de le subir -, de les sensibiliser aux enjeux de citoyenneté, ou encore de favoriser la coopération ou développer leur créativité... l'informatique doit être enseignée à tous, dès le plus jeune âge. Le projet « 1, 2, 3... codez ! » développé par la Fondation La main à la pâte, Inria et France IOI vise à initier les élèves et leurs enseignants à la science informatique, de la maternelle à la classe de 6e. Il propose à la fois des activités branchées (nécessitant un ordinateur, une tablette ou un robot) permettant d'introduire les bases de la programmation et des activités débranchées (informatique sans ordinateur) permettant d'aborder des concepts de base de la science informatique (algorithme, langage, information...). Un outil clés en main Ce guide pédagogique comporte : 3 progressions pour la classe (cycles 1, 2 et 3) - Une approche pluridisciplinaire associant démarche d'investigation et pédagogie de projet ; - Des séances clés en main, testées en classe, organisées en séquences thématiques et scénarisées pour chaque cycle ; - Des fiches documentaires à photocopier ; Des éclairages pédagogiques et scientifiques pour guider l'enseignant dans la mise en œuvre du projet. Un site Web dédié (www.123codez.fr) propose de nombreuses ressources complémentaires (notamment des exercices d'application en ligne) et un espace d'échange.

Des conseils pédagogiques et des exemples d'activités pour aborder le contexte culturel des oeuvres lors de l'explication de texte littéraire en classe. Electre 2015

Réflexion autour de l'enseignement des langues et des textes helléniques et latins, dont l'étude permet aux élèves une meilleure compréhension de la culture, du langage et du monde contemporain. ©Electre 2016

Etude de la perception des oeuvres par les élèves de lycée professionnel, parfois en grande difficulté scolaire, et leur résistance à la lecture en classe. Les protocoles décrits sont issus des recherches actuelles en didactique de la lecture littéraire fondée sur le sujet lecteur. Elles l'invitent à exprimer sa lecture subjective des oeuvres. ©Electre 2017

Ces études sur l'implication des élèves dans l'éducation physique et sportive examinent divers critères : la question des potentialités corporelles, l'effort réel et perçu, les situations de handicap, le surpoids, la motivation, le partage social des émotions, la nature du risque, l'enchaînement des leçons, la confrontation au travail, la mixité et les formes d'évaluation. ©Electre 2018

Une approche créative, ludique et pédagogique qui permet d'aborder l'histoire des arts et les arts visuels de façon originale et motivante au cycle 3. Cette nouvelle édition tout en couleurs vise à initier les élèves à l'histoire des arts par une approche historique, artistique et créative conformément aux incitations de croisements disciplinaires préconisées par les programmes 2016. Sélectionnées dans la liste de référence des programmes, 40 oeuvres sont présentées, analysées puis exploitées pédagogiquement pour des activités visuelles en classe ou lors de sorties. Ces oeuvres appartiennent aux 3 grandes disciplines de l'art (arts de l'espace : architecture/jardin... ; arts du quotidien : mobilier, objets d'art, affiches... ; arts du visuel : peinture, sculpture, dessin, photo...) et aux 5 grandes périodes de l'histoire (préhistoire/antiquité, Moyen Âge, Temps modernes, XIXe siècle, XIXe siècle). Pour chaque oeuvre, sont proposées : Une fiche consacrée à l'histoire des arts (contexte historique et artistique, analyse détaillée et illustrée de l'oeuvre, mise en réseau abordant les arts du langage, les arts du son et les arts du spectacle vivant...). L'enseignant trouvera ainsi les clés permettant de transmettre aux élèves les références indispensables à la compréhension des oeuvres. Des pistes lui sont proposées pour mettre en relation les oeuvres entre elles et avec l'histoire. Une fiche d'arts visuels, qui permet aux élèves d'observer, de comparer, de s'interroger et de s'approprier l'oeuvre dans une démarche créative personnelle. Un lexique, une sitographie et la reproduction de réalisations d'élèves complètent l'ouvrage. Le CD-Rom propose : la reproduction des 40 oeuvres étudiées en grand format, 27 fiches photocopiables complétant les activités d'arts plastiques, 5 fiches "Premières découvertes d'une oeuvre", 13 fiches "Questions autour des oeuvres", 6 fiches présentant mouvements, artistes et oeuvres de référence. ********************************...

S'appuyant sur les compétences en orthographe syntaxique des élèves du CE1 à la 5e, cet ouvrage est à la fois un outil d'évaluation et un guide pratique, qui invite à une nouvelle hiérarchisation des apprentissages et offre des propositions pédagogiques par compétences et par niveau afin de faciliter les progrès des élèves. ©Electre 2015