es Français semblent peiner plus que leurs voisins à parler plusieurs langues. Et chacun de chercher les raisons de cet état de fait. Mais que se passe-t-il dans le cerveau de ceux qui parlent au moins deux langues ? Y a-t-il une différence entre les bilingues précoces et les bilingues tardifs ? Y a-t-il toujours une langue dominante ? Peut-on définir un âge où l'acquisition d'une deuxième langue est facilitée ? Quels effets l'apprentissage de plusieurs langues a-t-il sur notre cerveau ? En proposant une synthèse des recherches consacrées aux mécanismes cognitifs, linguistiques et neurocognitifs à l'oeuvre chez toute personne qui s'exprime, avec plus ou moins de facilité, dans plusieurs langues, cet ouvrage invite à mieux comprendre les ressorts de l'apprentissage des langues. Il met, enfin, en lumière comment la pratique régulière d'au moins deux langues peut accroître la flexibilité cognitive.

Ce programme contient 2 documentaires : - L'homme qui écoute : Le langage vient-il dès la naissance, et comment ? Doit-on l'apprendre, et sous quelles conditions ? La relation avec la mère est-elle primordiale ? Chercheurs et thérapeutes s'interrogent sur les conditions d'émergence de la parole. On suit des expériences avec des nourrissons savants et des séances de thérapie pour grands enfants mutiques... On écoute des parents, des linguistes, des médecins... On assiste au dialogue entre psychiatres et physiologistes... En dix questions, le film montre que l'acquisition du langage exige à la fois une prédisposition génétique et un échange affectif et ludique. - Naissance de la parole : Journal documenté du monde sonore, chronique circonstanciée des musiques, langages et bruits variés qui nous entourent... L'homme qui écoute fait le récit de ce qu'il entend, devine et parfois imagine... (Electre)

L'ouvrage étudie les répercussions de la surdité profonde de naissance sur l'apprentissage de la parole chez les adolescents. Après avoir analysé des données orales recueillies auprès de jeunes sourds, l'auteure apporte un nouvel éclairage sur des formes spécifiques et récurrentes chez les locuteurs sourds et suggère de prendre davantage en compte l'origine conceptuelle de la langue orale. Electre 2014