AccessibilitéLecture -- Aspect cognitif
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recension des écrits
Année de parution :
2008
Etat des travaux (essentiellement nord-américains) sur le développement de la conscience de l'écrit chez l'enfant aveugle : considérations théoriques, méthodologiques, expérimentales, aspects de l'intervention favorisant ce développement, activités favorisant l'émergence de la littéracie, etc. Suivi d'un bilan par pays de l'édition de livres tactiles en Europe.
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Editeur :
Collection :
Corpus tactilis. Theoria
Corpus tactilis
Importance matérielle :
1 vol. (188 p.) : 21 cm
9782916170459
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de la cognition à la conception
Auteurs :
Année de parution :
2008
Le développement des NTIC a élargi les possibilités offertes aux concepteurs des documents pédagogiques qui se limitaient auparavant aux supports écrits. Une synthèse des travaux récents en psychologie cognitive et ergonomique destinée tant aux étudiants qu'aux professionnels concepteurs de documents écrits, auditifs ou multimodaux (enseignants, ingénieurs, webmasters).
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Editeur :
Collection :
Psychologie
Psychologie (Marseille)
Importance matérielle :
1 vol. (225 p.) : ill. en noir et en coul., graph. : 22 cm
9782353270453
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premiers apprentissages, pratiques et théories
Auteurs :
Année de parution :
2010
Cette démarche d'accompagnement s'appuie sur les acquis récents de la pédagogie, de la psycholinguistique et des neurosciences et vise à développer chezl'enfant, dès son plus jeune âge, les moyens de réussir au CP. A partir d'une expérience sur le terrain auprès de familles, cette synthèse explique les résultats obtenus en situation.
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Editeur :
Collection :
Les |Dossiers de l'éducation
Importance matérielle :
1 vol. (189 p.) : couv. ill. : 22 cm
9782912601964
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recherches actuelles en psychologie de l'écrit
Année de parution :
2010
Les débats sur l'apprentissage de la lecture opposent les tenants d'une psychologie cognitiviste expérimentale et ceux d'une pédagogie fondée sur une approche multidimensionnelle de la lecture-écriture. Cet ouvrage fait le bilan de la question en considérant l'ensemble des dimensions.
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Editeur :
Collection :
Petit forum
Importance matérielle :
1 vol. (190 p.) : ill. : 19 cm
9782725629865
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Psychologie et pédagogie
Auteurs :
Année de parution :
2010
A travers une approche cognitive, l'auteur met en lumière le processus par lequel l'enfant accède au sens d'un texte, d'une phrase ou d'un mot. Elle montre en outre que les connaissances émotionnelles et métacognitives de l'enfant sont sollicitées dans le cadre du développement des habiletés de compréhension.
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Editeur :
Collection :
null; Psychologie et pédagogie
Enfances
Enfances (Paris. 1997)
Enfances
Enfances. Psychologie et pédagogie
Importance matérielle :
1 vol. (VIII-157 p.) : graph., couv. ill. : 24 cm
9782100552344
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approche cognitive
Année de parution :
2009
Contributions sur le fonctionnement des processus cognitifs mis en oeuvre dans les apprentissages de la lecture et de l'écriture.
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Editeur :
Collection :
Psychologies
Importance matérielle :
1 vol. (315 p.) : 24 cm
9782753507869
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Auteurs :
Année de parution :
2006
Introduction à la psychologie cognitive pour une approche psychologique des usagers dans les structures de diffusion de l'information. Présente les recherches récentes en matière de psychologie de la perception, de la mémoire et de l'apprentissage et propose deux études sur les activités de lecture et de recherche de l'information. Avec des exemples d'expérimentation et des exercices corrigés.
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Editeur :
Collection :
Les |Cahiers de l'ENSSIB
Importance matérielle :
1 vol. (334 p.) : graph. : 24 cm
9789782910226
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corrigé des exercices
2
Série :
Auteurs :
Année de parution :
2005
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Editeur :
Collection :
Français langue étrangère et maternelle
Français langue étrangère et maternelle
Importance matérielle :
1 vol. (117 p.) : couv. ill. en coul. : 24 cm
9782706112867
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lecture, compréhension et production de texte
LMD
Auteurs :
Année de parution :
2008
Cette présentation synthétique de l'état des connaissances fournies par les recherches conduites dans les domaines de la psycholinguistique et de la psychologie cognitive de la lecture et du traitement de texte permet de concevoir des activités d'aide et de remédiation aux difficultés rencontrées par les élèves lors des apprentissages liés à la maîtrise de l'écrit.
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (161 p.) : couv. ill. : 19 cm
9782804156664
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échec à l'échec
Auteurs :
Année de parution :
1998
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Importance matérielle :
1 vol. (138 p.) : ill., couv. ill. : 21 cm
9782841136735
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As 1 exemplaire(s) disponible(s)
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des outils pour apprendre à questionner les textes...
2
Année de parution :
1994
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Editeur :
Collection :
Pédagogie pratique à l'école
Importance matérielle :
95 p : ill. : 23 cm
9782011703514
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Auteurs :
Année de parution :
2007
Les progrès des neurosciences et de la psychologie cognitive ont conduit à un décodage des mécanismes neuronaux de la lecture. L'ouvrage présente cette science de la lecture et les avancées expérimentales qui la soutiennent.
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (478 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. : 24 cm
9782738119742
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