L'équipe de recherche de l'INRP présente la démarche d'enseignement Prog, qui propose des apprentissages langagiers progressifs accompagnés de dispositifs adaptés aux jeunes enfants : jeux-problèmes, histoires, imagiers, etc. ©Electre 2023

Destiné aux enseignants, cet ouvrage propose des pistes de travail afin d'améliorer la pratique de la lecture à l'école primaire et présente les recherches réalisées dans ce domaine : les fondements théoriques, le programme scolaire, l'évolution du lecteur, les interventions pédagogiques et les activités en classe autour des textes littéraires.

Une approche de la lecture de récits de la petite à la grande section faisant appel à la psychologie cognitive, aux sciences du langage, aux sciences de l'éducation et à la didactique de la littérature. Le point est fait sur les avancées de la réflexion sur la compréhension des très jeunes lecteurs et leurs difficultés spécifiques.

Un ouvrage de vulgarisation par un spécialiste de l'apprentissage de la lecture et de l'écriture, André Ouzoulias, dans une nouvelle édition enrichie et commentée par Antoine Fetet. Le lire-écrire est un enjeu crucial à l'école, en particulier pour les élèves qui n'ont que ce lieu pour l'apprendre. Des solutions existent, validées par des recherches en classe. Elles nécessitent de faire évoluer les pratiques dans 4 domaines : Le langage oral : développer un authentique enseignement de la langue orale pour qu'à la fin de la maternelle, les enfants s'expriment avec à-propos et clarté. La compréhension graphophonétique : commencer par faire comprendre la graphophonologie au niveau de la syllabe. La production écrite : lui consacrer une pédagogie active et faire écrire de nombreux textes courts aux enfants pour les rendre autonomes et créatifs. L'orthographe : outiller les élèves et développer chez eux, dès le CP, une conscience orthographique. Cette nouvelle édition est enrichie de notes et de hors-textes inédits. Elle traduit toute la cohérence de la réflexion pédagogique et des outils proposés par l'auteur pour faire réussir les élèves.

Des activités pour apprendre l'alphabet, la lecture et l'écriture selon la méthode Montessori. Electre 2015

Des conseils pour aborder la littérature en maternelle. L'auteur explique comment surmonter les obstacles culturels, sociaux, affectifs ou psychologiques, propose à l'enseignant différentes démarches, notamment dans le choix des oeuvres ou les manières d'intéresser les enfants, puis différentes séquences pour permettre à l'élève de progresser sur l'année. ©Electre 2017

« Dévoilons, plus tôt, plus simplement, et avec la graphie qui leur est la plus familière, le son des lettres aux jeunes enfants. » Céline AlvarezCe coffret est composé de 86 lettres, digrammes et images en bois aimanté, et un livret «  Une entrée naturelle dans la lecture  » écrit par Céline Alvarez.

Destiné aux enseignants et aux orthopédagogues, ce manuel aborde tous les aspects de l'apprentissage et de l'enseignement de la lecture. Avec des applications concrètes, pour aider et prévenir les difficultés de tous les élèves.