AccessibilitéPédagogie -- France
Article
Auteurs
Colsaët, Françoise Auteur du texte
Bulletin : Cahiers pédagogiques 507 - septembre 2013
Date parution pério
2013-09-01
Qui donc fait les programmes scolaires, qui devrait les faire, selon quels critères ? Les programmes pour quoi faire dans le quotidien des classes ? Il y a ce qu'on choisit de ne pas faire, ou bien de faire en plus, sans parler de ce que l'on n'arrive pas à faire. Et voilà maintenant le socle commun au programme des enseignants...
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Numéros de page :
48 p. / p. 10-57
Article
Bulletin : Cahiers pédagogiques 508 - novembre 2013
Date parution pério
2013-11-01
Comment les élèves se débrouillent-ils d'une tâche de recherche, de tri et d'exploitation d'informations, en utilisant des supports papier ou numérique ? Comment les aider à développer ces compétences « info-documentaires », à passer de l'information identifiée au savoir assimilé et mobilisable ?
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Numéros de page :
48 p. / p. 10-57
Article
Auteurs
Cala, Brigitte Auteur du texte
Bulletin : Cahiers pédagogiques 511 - février 2014
Date parution pério
2014-02-01
Dans la classe, pour faire la classe, les enseignants observent sans cesse leurs élèves ; ils sont eux-mêmes observés lorsque les portes des classes s'ouvrent pour accueillir des stagiaires, des collègues, des formateurs, qui observent à leur tour tout ce qui se déroule. Que ressort-il de tous ces regards croisés ?
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Numéros de page :
48 p. / p. 10-57
Article
Auteurs
Vallin, Christine Auteur du texte
Bulletin : Cahiers pédagogiques 514 - juin 2014
Date parution pério
2014-06-01
Luc Cédelle, journaliste, blogueur, auteur, et grand observateur de l'éducation, poursuit avec nous sa promenade autour de la planète Ecole qui nous conduit jusqu'aux « confins du journalisme ».
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Numéros de page :
1 p. / p. 5
Article
des utopies à la réalité
Bulletin : Cahiers pédagogiques 525 - décembre 2015
Date parution pério
2015-12-01
Qu'est-ce qui fait qu'un enseignant, un éducateur, sort des sentiers battus et s'avance sur les chemins de l'expérimentation et de l'innovation ? Qu'est-ce qui le met, l'a mis en mouvement ? Quels sont les utopies, les projets, les rêves, les modèles peut-être qui font entrer dans un collectif, un mouvement pédagogique ? Sommaire. Une lecture qui engage. Des-illusions, des-espoirs. Front pionnier. Un idéal ordinaire. Retour vers le futur. Utopie silencieuse. Eeeeeh, tu me voles pas mes crayons !. Un jour je me suis lancée. Balade irlandaise : l'utopie pédagogique de Padraig Pearse.
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Numéros de page :
48 p. / p. 10-57
Article
Auteurs
Gaussel, Marie Auteur du texte
Bulletin : Cahiers pédagogiques 525 - décembre 2015
Date parution pério
2015-12-01
Au-delà des apprentissages fondamentaux abordés en cycle 1, l'activité de lecture peut se décliner en plusieurs concepts tels que celui de lecture experte ou lecture littéraire. Ces notions sont directement liées à ce que l'on nomme la littératie, capacité à utiliser le langage oral et écrit pour lire et écrire mais aussi construire des représentations et une culture, penser de façon critique et interagir avec les autres.
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Numéros de page :
1 p. / p. 7
Article
Auteurs
Raulin, Dominique Auteur du texte
Bulletin : <>Ecole des parents 593 - novembre 2011
Date parution pério
2011-11-01
Palmarès, notes, devoirs, classements, évaluations... Les pressions de tous ordres sur les établissements scolaires, les enseignants et les élèves font disparaître le plaisir d'apprendre.
Article
Auteurs
Bulletin : <>Monde de l'éducation 373 - octobre 2008
Date parution pério
2008-10-01
Comment enseigner les lettres à des jeunes dont le quotidien est si éloigné de l'univers des classiques ? A chacun(e) de trouver des astuces, une méthode
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Numéros de page :
2 p. / p. 42-43
Article
Une leçon de pédagogie
Auteurs
Linares, Jacqueline de Auteur du texte
Bulletin : Le Nouvel observateur 2402 - novembre 2010
Date parution pério
2010-11-18
Pour sauver les ″décrocheurs″, ces établissements appliquent des méthodes différentes. Les résultats sont à méditer !
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Numéros de page :
2 p. / p. 56-57
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Auteurs :
Année de parution :
2020
Grâce aux ouvrages de la collection Repères Pratiques : - Faites le point sur les connaissances essentielles à maîtriser. - Mémorisez facilement grâce à une organisation par double page. - Réussissez vos études supérieures et vos examens Rédigé par des formateurs et des chercheurs ayant participé aux travaux de l'INRP (Institut national de recherche pédagogique), cet ouvrage retrace l'histoire de la pédagogie et précise son rôle dans les conditions actuelles de l'enseignement et de l'apprentissage. Il tient compte de l'apport des sciences humaines dans la compréhension de l'acte éducatif, de l'actualité des programmes, des nouvelles ressources technologiques et des débats actuels. Public ciblé : - Étudiants en formations universitaires des métiers de l'éducation et de la formation (DUT, licences, licences professionnelles, masters). - Étudiants qui préparent un concours pour accéder aux corps de fonctionnaires de l'État. - Étudiants en écoles supérieures de commerce et en IEP. - Tous ceux qui souhaitent compléter leurs connaissances en pédagogie. Livre en ligne : l'intégralité de votre livre accessible en ligne gratuitement (PC/Mac, Tablettes et Smartphones...)
Détails
Editeur :
Collection :
null; 46
Repères pratiques Nathan
Importance matérielle :
1 vol. (160 p.) : ill. : 21 cm
9782091671437
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