L'Histoire est une passion française. Et son enseignement est source d'innombrables polémiques. Qu'en est-il aujourd'hui dans les écoles, collèges et lycées de l'histoire de France ?

Les nouveaux programmes du primaire font actuellement débat. Qu'en pensent les spécialistes ? Le point de vue d'Anne-Marie Chartier, historienne et chercheuse de l'éducation

L'école française est le fleuron de la construction républicaine du XIXe siècle. Aujourd'hui, des enfants de toutes les origines sociales accèdent au lycée et à l'université.

On trouvera ici le texte d'une communication à distance de Roger-François Gauthier à la conférence du Conseil des Boards de l'enseignement secondaire en Inde.

Bilan 2015 atone pour l'édition parascolaire en France qui vendu 18,6 millions d'ouvrages pour un CA de 119 M d'euros. Comme en 2014, le secteur enregistre un tassement des ventes, reste légèrement en deçà des ventes totales de livre et voit les principaux éditeurs maintenir leur part de marché. Toutefois, l'application de nouveaux programmes scolaires pour le primaire et au collège à la rentrée 2016/2017 redynamisent les éditeurs qui refondent leurs publications. Des focus sur le secteur des manuels classiques qui tire la filière et sur le secteur technique.

Etat des lieux de l'édition scolaire en France qui profite de la refonte des programmes de la rentrée 2016 (du CP à la troisième) représentant 7,3 millions d'élèves à rééquiper en manuels, pour redynamiser son offre. Cette refonte constitue une aubaine mais également un enjeu de taille au niveau budgétaire, une charge de travail importante et un calendrier serré sur fond de pénurie de personnel.

Etat des lieux des forces en présence au sein du marché français des manuels scolaires à la rentrée 2016. Une année qualifiée d'exceptionnelle alors que plus d'une dizaine de millions de manuels sont distribués en classe cette rentrée, en raison de la réforme de tous les programmes du CP à la 3e. De l'édition aux librairies, en passant par la fabrication et la distribution, tout le secteur s'est mobilisé pour que les manuels arrivent à temps. Parmi les éditeurs c'est Nathan qui tire le premier son épingle du jeu.

Instruire ses enfants chez soi est un droit. Contrôlés par l'Education nationale, les parents qui font ce choix ont aussi des devoirs, concernant le contenu de l'enseignement, mais aussi les conditions dans lesquelles celui-ci est dispensé.

Bien inconfortable, le rôle des mathématiques dans l'enseignement secondaire ! A force d'être utilisé depuis trois siècles comme un outil de sélection permettant de dégager une élite, cet enseignement si formateur a tout bonnement perdu une parti de son sens...

Nous sommes inondés d'informations. L'actualité a même remplacé l'information dans une culture du buzz où souvent on ne prend pas le temps de vérifier ce qu'on voit ou entend. Les événements de l'année 2015 ont mis en lumière la difficulté pour les élèves de repérer les vraies informations des mensonges qui circulent tout aussi librement sur internet. Est-il simple de déceler le vrai du faux ou de sélectionner l'information quand elle se noie dans le divertissement ?

La Préhistoire est une époque connue et reconnue par la science depuis les années 1850. Quelle place l'école lui donne-t-elle en France depuis le milieu du XXesiècle? Des années 1940 à 1960, si le manuel est la principale source de connaissance sur la Préhistoire, la place qu'il lui accorde est bien mince. A partir des années 1970, la mémoire scolaire de la Préhistoire est en voie d'effacement. Après la disparition du Paléolithique des programmes du collège en 1995, c'est au tour du Néolithique en 2008. Désormais, la Préhistoire n'existe plus dans le secondaire.

L'analyse des programmes de l'école primaire de 2008 laisse apparaître, par rapport à ceux de 2007, de notables changements à propos de l'utilisation du patrimoine proche au cycle 2 et la construction de l'intelligence du temps historique au cycle 3. Cette évolution pose questions en termes de constitution d'un premier capital historique et d'initiation au métier d'historien