Psychologie de l'apprentissage
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apports et limites d'un modèle théorique pour penser l'éducation et la formation
Année de parution :
2013
Une réflexion sur les conditions psychologiques d'un enseignement-apprentissage en tant que moteur du développement global de la personne. Des spécialistes francophones du champ instruisent le débat en abordant la question des situations d'apprentissage, des disciplines scolaires, du contexte social, de la formation professionnelle et de l'éducation spécialisée.
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Editeur :
Collection :
Études sur l'éducation
Importance matérielle :
1 vol. (412 p.) : ill., graph. : 24 cm
9782867818936
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cycle 2
Année de parution :
2013
Face à l'échec scolaire, la théorie des intelligences multiples du psychologue H. Gardner en éducation permet de trouver des réponses adaptées aux questions que pose l'école afin d'offrir aux élèves le maximum de chances de réussir quel que soit le contexte d'apprentissage. Chaque séquence disciplinaire est traitée selon une forme d'intelligence (verbale, spatiale, musicale, logique etc.).
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (255 p.) : ill. en coul. : 28 cm
9782725632230
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Article
un cochon bleu est-il un cochon?
Une vache rose est-elle toujours une vache? Et qu'en est-il d'un cochon bleu? Est-ce toujours le même porcin ? Des questions qui vous font sourire? Oui, mais elles sont fondamentales car, derrière elles, se cachent la question du sens et des interprétations des mots par les tout-petits. Car si pour nous adultes, le langage n'a (presque) plus de secret, pour les plus jeunes, il en est tout autrement et dans cet apprentissage incroyable, se jouent des compétences statisticiennes et des expériences...
Article
Auteurs
Léger, Nicolas null
Bulletin : Esprit 457 - septembre 2019
Les élèves sont des enfants du numérique, mais n’en sont pas des usagers avertis. Et l’armada de matériels introduits à l’école ne trouve pas toujours ses équipages. Pourtant, l’enseignement des sciences et des humanités est une opportunité d’entrer dans un rapport intelligent au numérique.
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caisse à outils du pédagogue du XXIe siècle
Auteurs :
Année de parution :
2012
A destination des professionnels de l'éducation, du travail social ou encore du coaching, ce guide présente les outils de la programmation neuro-linguistique et leurs applications, pour aider les autres à atteindre leurs objectifs.
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (272 p.) : graph., couv. ill. en coul. : 22 cm
9782850089114
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donner du sens aux savoirs
Auteurs :
Année de parution :
2012
Réflexion menée sur les méthodes pédagogiques ou d'apprentissage, et leur adaptation au monde de l'enseignement en évolution. En effet, elles sont aujourdhui remises en question par l'intrusion des nouvelles technologies qui changent les attentes et les exigences des élèves. Le rôle de l'enseignant, ses encouragements et la stimulation qu'il peut apporter doivent être soulignés et valorisés.
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (240 p.) : ill. en noir et en coul., graph., couv. ill. en coul. : 22 cm
9782725631585
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Article
Bulletin : Epsiloon mars 2022
Une expérience vient de le prouver : l'être humain rit dès ses premières semaines. Et ce rire jouerait, selon les psychologues, un rôle majeur dans le développement cognitif. L'humour, décidément, est une affaire sérieuse.
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Numéros de page :
5 p. / p. 80-84 : ill. en coul.
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Oa 0 exemplaire(s) disponible(s)
150 astuces pour les enfants du CP au CM2
Auteurs :
Année de parution :
2009
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (239 p.) : ill., couv. ill. en coul. : 21 cm
9782843192067
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Ch 1 exemplaire(s) disponible(s)
Huy 0 exemplaire(s) disponible(s)
Wamabi 1 exemplaire(s) disponible(s)
libérez votre créativité, boostez votre mémoire, transformez votre vie
Auteurs :
Année de parution :
2012
Les auteurs décomposent le processus de pensée du cerveau à partir d'une méthode d'accès à l'intelligence qu'ils ont créée et développée depuis de nombreuses années.
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Editeur :
Collection :
Les Guides Buzan
Importance matérielle :
1 vol. (XXV-228 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. : 24 cm
9782212553314
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un trio de choc
Auteurs :
Année de parution :
2009
Ecrit par une psychologue, cet ouvrage apporte des éclairages et des conseils sur les problèmes que l'enfant est susceptible de rencontrer dans sa vie scolaire, ainsi que leur retentissement sur la vie familiale.
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Editeur :
Collection :
Déclic' psy
Importance matérielle :
1 vol. (166 p.) : couv. ill. en coul. : 21 cm
9782729851767
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enjeux et dynamiques de la relation d'apprentissage
Essais
Auteurs :
Année de parution :
2014
L'apprentissage est envisagé comme le point de rencontre du psychisme de l'enfant et de celui de l'adulte, mettant face à face le désir d'apprendre de l'enfant et le désir de transmettre de l'adulte. Orientée du point de vue de l'enfant, cette étude est consacrée à la relation de ce dernier avec autrui et à ses mécanismes.
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Editeur :
Collection :
; Essais
Rue des Écoles
Rue des Écoles. Récits
Importance matérielle :
1 vol. (142 p.) : couv. ill. : 22 cm
9782343027838
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avancées conceptuelles, méthodologiques et nouvelles données
Auteurs :
Année de parution :
2013
En contexte scolaire, dans une interaction verbale avec l'adulte, comment l'élève formule-t-il une demande d'aide ? Professeur de psychologie des apprentissages, M. Puustinen rend compte de la complexité du processus qui se traduit à la fois par des choix conceptuels et méthodologiques.
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Editeur :
Collection :
Figures de l'interaction
Importance matérielle :
1 vol. (127 p.) : graph., couv. ill. en coul. : 24 cm
9782343013374
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