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Psychologie de l'apprentissage

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B3 Centre de ressources Apprentissages et formations - Réserve 37 VYGOTSKI En prêt
apports et limites d'un modèle théorique pour penser l'éducation et la formation
Année de parution :
2013
Une réflexion sur les conditions psychologiques d'un enseignement-apprentissage en tant que moteur du développement global de la personne. Des spécialistes francophones du champ instruisent le débat en abordant la question des situations d'apprentissage, des disciplines scolaires, du contexte social, de la formation professionnelle et de l'éducation spécialisée.
Collection :
Études sur l'éducation
Importance matérielle :
1 vol. (412 p.) : ill., graph. : 24 cm
9782867818936
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B3 Centre de ressources Apprentissages et formations - étage 2 371.4 GUIDE Disponible
cycle 2
Année de parution :
2013
Face à l'échec scolaire, la théorie des intelligences multiples du psychologue H. Gardner en éducation permet de trouver des réponses adaptées aux questions que pose l'école afin d'offrir aux élèves le maximum de chances de réussir quel que soit le contexte d'apprentissage. Chaque séquence disciplinaire est traitée selon une forme d'intelligence (verbale, spatiale, musicale, logique etc.).
Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (255 p.) : ill. en coul. : 28 cm
9782725632230
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Article

un cochon bleu est-il un cochon?
Une vache rose est-elle toujours une vache? Et qu'en est-il d'un cochon bleu? Est-ce toujours le même porcin ? Des questions qui vous font sourire? Oui, mais elles sont fondamentales car, derrière elles, se cachent la question du sens et des interprétations des mots par les tout-petits. Car si pour nous adultes, le langage n'a (presque) plus de secret, pour les plus jeunes, il en est tout autrement et dans cet apprentissage incroyable, se jouent des compétences statisticiennes et des expériences...
Numéros de page :
4 p. / p. 4-7

Article

Auteurs
Les élèves sont des enfants du numérique, mais n’en sont pas des usagers avertis. Et l’armada de matériels introduits à l’école ne trouve pas toujours ses équipages. Pourtant, l’enseignement des sciences et des humanités est une opportunité d’entrer dans un rapport intelligent au numérique.
Numéros de page :
pp.59-68
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As 0 exemplaire(s) disponible(s)
Arsène Soreil Section adultes 370 GRA16 Très en retard
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B3 Centre de ressources Apprentissages et formations - étage 2 37.015 GRAU MARTENET Disponible
caisse à outils du pédagogue du XXIe siècle
Année de parution :
2012
A destination des professionnels de l'éducation, du travail social ou encore du coaching, ce guide présente les outils de la programmation neuro-linguistique et leurs applications, pour aider les autres à atteindre leurs objectifs.
Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (272 p.) : graph., couv. ill. en coul. : 22 cm
9782850089114
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B3 Centre de ressources Apprentissages et formations - étage 2 37 BARTH Disponible
We 1 exemplaire(s) disponible(s)
Bibliothèque-ludothèque de Welkenraedt Section adultes 37 BAR Disponible
donner du sens aux savoirs
Auteurs :
Année de parution :
2012
Réflexion menée sur les méthodes pédagogiques ou d'apprentissage, et leur adaptation au monde de l'enseignement en évolution. En effet, elles sont aujourdhui remises en question par l'intrusion des nouvelles technologies qui changent les attentes et les exigences des élèves. Le rôle de l'enseignant, ses encouragements et la stimulation qu'il peut apporter doivent être soulignés et valorisés.
Importance matérielle :
1 vol. (240 p.) : ill. en noir et en coul., graph., couv. ill. en coul. : 22 cm
9782725631585
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Article

Une expérience vient de le prouver : l'être humain rit dès ses premières semaines. Et ce rire jouerait, selon les psychologues, un rôle majeur dans le développement cognitif. L'humour, décidément, est une affaire sérieuse.
Numéros de page :
5 p. / p. 80-84 : ill. en coul.
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Oa 0 exemplaire(s) disponible(s)
ODTL Vert 37 CONDESSE Transfert
150 astuces pour les enfants du CP au CM2
Année de parution :
2009
Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (239 p.) : ill., couv. ill. en coul. : 21 cm
9782843192067
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Ch 1 exemplaire(s) disponible(s)
Beaufays Section adultes 159. 98 BUZ Disponible
Huy 0 exemplaire(s) disponible(s)
Bibliothèque Publique de Huy Section adultes 159 BUZ M En prêt
Wamabi 1 exemplaire(s) disponible(s)
Malmedy Section Adultes Malmedy 153 BUZ Disponible
libérez votre créativité, boostez votre mémoire, transformez votre vie
Année de parution :
2012
Les auteurs décomposent le processus de pensée du cerveau à partir d'une méthode d'accès à l'intelligence qu'ils ont créée et développée depuis de nombreuses années.
Editeur :
Collection :
Les Guides Buzan
Importance matérielle :
1 vol. (XXV-228 p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. : 24 cm
9782212553314
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Oa 1 exemplaire(s) disponible(s)
ODTL Vert 159.9 LE COUSTUMER Disponible
Chirx 1 exemplaire(s) disponible(s)
B3 Centre de ressources 159.92 LE COUSTUMER En réserve
un trio de choc
Année de parution :
2009
Ecrit par une psychologue, cet ouvrage apporte des éclairages et des conseils sur les problèmes que l'enfant est susceptible de rencontrer dans sa vie scolaire, ainsi que leur retentissement sur la vie familiale.
Editeur :
Collection :
Déclic' psy
Importance matérielle :
1 vol. (166 p.) : couv. ill. en coul. : 21 cm
9782729851767
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B3 Centre de ressources 37 MALKA En réserve
enjeux et dynamiques de la relation d'apprentissage
Essais
Auteurs :
Année de parution :
2014
L'apprentissage est envisagé comme le point de rencontre du psychisme de l'enfant et de celui de l'adulte, mettant face à face le désir d'apprendre de l'enfant et le désir de transmettre de l'adulte. Orientée du point de vue de l'enfant, cette étude est consacrée à la relation de ce dernier avec autrui et à ses mécanismes.
Editeur :
Collection :
; Essais
Rue des Écoles
Rue des Écoles. Récits
Importance matérielle :
1 vol. (142 p.) : couv. ill. : 22 cm
9782343027838
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B3 Centre de ressources Apprentissages et formations 37.017 PUUSTINEN Disponible
avancées conceptuelles, méthodologiques et nouvelles données
Auteurs :
Année de parution :
2013
En contexte scolaire, dans une interaction verbale avec l'adulte, comment l'élève formule-t-il une demande d'aide ? Professeur de psychologie des apprentissages, M. Puustinen rend compte de la complexité du processus qui se traduit à la fois par des choix conceptuels et méthodologiques.
Editeur :
Collection :
Figures de l'interaction
Importance matérielle :
1 vol. (127 p.) : graph., couv. ill. en coul. : 24 cm
9782343013374
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