AccessibilitéPsychologie de l'apprentissage
4 / 4 exemplaire(s) disponible(s)
Filtrer par bibliothèque
Bibliotheque Localisation Cote Etat Retrait de la réservation
Oa 2 exemplaire(s) disponible(s)
Chirx 1 exemplaire(s) disponible(s)
Li 1 exemplaire(s) disponible(s)
Auteurs :
Année de parution :
2010
Un spécialiste des sciences cognitives répond aux questions que peuvent se poser les professeurs : pourquoi les enfants n'aiment pas l'école ? Pourquoi se rappellent-ils ce qu'ils voient à la télé et oublient leurs cours de la veille ? Est-il nécessaire d'apprendre par coeur ? Comment encourager les élèves à réfléchir ?
Détails
Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (213 p.) : ill. : 23 cm
9782916788234
Veuillez vous connecter pour réserver
3 / 3 exemplaire(s) disponible(s)
Filtrer par bibliothèque
Bibliotheque Localisation Cote Etat Retrait de la réservation
Oa 1 exemplaire(s) disponible(s)
Chirx 1 exemplaire(s) disponible(s)
Soumagne 1 exemplaire(s) disponible(s)
lecture comparée à différentes approches en pédagogie et en sciences cognitives
Auteurs :
Année de parution :
2014
Détails
Editeur :
Collection :
Pratiques pédagogiques
Importance matérielle :
1 vol. (144 p.) : ill. : 24 cm
9782804184759
Veuillez vous connecter pour réserver
1 / 3 exemplaire(s) disponible(s)
Filtrer par bibliothèque
Bibliotheque Localisation Cote Etat Retrait de la réservation
Oa 0 exemplaire(s) disponible(s)
Chirx 1 exemplaire(s) disponible(s)
pour une nouvelle classe inversée, théorie et pratique du travail d'apprendre
Outils
Auteurs :
Année de parution :
2014
Un guide de pédagogie fondé sur le principe de la classe inversée, où l'apprenant tire ses propres conclusions de documents et d'informations avant de les confronter à l'enseignant. L'ouvrage met en valeur l'importance du support multimédia tout en mettant en garde contre la possibilité d'une passivité nocive face aux nouvelles technologies. Electre 2015
Détails
Editeur :
Collection :
; Outils
Collection Pédagogies
Collection Pédagogies
Importance matérielle :
1 vol. (191 p.) : ill. : 24 cm
9782710127192
Veuillez vous connecter pour réserver
1 / 1 exemplaire(s) disponible(s)
Filtrer par bibliothèque
Bibliotheque Localisation Cote Etat Retrait de la réservation
Chirx 1 exemplaire(s) disponible(s)
ensemble pour mieux apprendre, travaux du Conseil scientifique de l'Education nationale
Année de parution :
2024
Recueil de contributions témoignant des dernières avancées de la recherche en sciences cognitives et en sciences de l'éducation, notamment en matière d'apprentissage : acquisition du vocabulaire à l'école maternelle, ouverture aux mathématiques, lecture, entre autres. Avec un chapitre sur l'enseignement explicite et un autre sur le rôle du sommeil au cours du développement. ©Electre 2024
Détails
Editeur :
Collection :
Sciences
Importance matérielle :
1 vol. (312 p.) : illustrations en noir et blanc : 22 x 15 cm
9782415007690
Veuillez vous connecter pour réserver
1 / 2 exemplaire(s) disponible(s)
Filtrer par bibliothèque
Bibliotheque Localisation Cote Etat Retrait de la réservation
Chirx 0 exemplaire(s) disponible(s)
Spa 1 exemplaire(s) disponible(s)
Année de parution :
2014
S'appuyant sur des pratiques observées au quotidien dans des écoles maternelles, C. Passerieux apporte une contribution au débat autour des enjeux liés à l'école maternelle (missions, articulation avec l'école primaire, respect du développement de l'enfant, etc.) et propose des repères à destination des professionnels.
Détails
Editeur :
Collection :
Formation
Importance matérielle :
1 vol. (248 p.) : ill., couv. ill. en coul. : 18 cm
9782367170657
Veuillez vous connecter pour réserver
0 / 1 exemplaire(s) disponible(s)
Filtrer par bibliothèque
Bibliotheque Localisation Cote Etat Retrait de la réservation
Chirx 0 exemplaire(s) disponible(s)
Auteurs :
Année de parution :
2004
Détails
Editeur :
Collection :
Forum éducation culture
Importance matérielle :
188 p. : 22 cm
9782725624143
Veuillez vous connecter pour réserver
1 / 1 exemplaire(s) disponible(s)
Filtrer par bibliothèque
Bibliotheque Localisation Cote Etat Retrait de la réservation
Chirx 1 exemplaire(s) disponible(s)
fondements, méthodologie, études de situations
Auteurs :
Année de parution :
2011
A partir d'études de situation, S. Barry explicite la notion de besoin d'apprentissage et propose une méthodologie adaptée aux enfants en situation de difficulté scolaire ou de handicap.
Détails
Editeur :
Collection :
Savoir et formation
Importance matérielle :
1 vol. (196 p.) : 24 cm
9782296543652
Veuillez vous connecter pour réserver
1 / 1 exemplaire(s) disponible(s)
Filtrer par bibliothèque
Bibliotheque Localisation Cote Etat Retrait de la réservation
Cm 1 exemplaire(s) disponible(s)
les connaissances et les débats en éducation et en formation
Année de parution :
2001
Détails
Editeur :
Importance matérielle :
XV-432 p. : couv. ill. en coul. : 22 cm
9782912601117
Veuillez vous connecter pour réserver
2 / 2 exemplaire(s) disponible(s)
Filtrer par bibliothèque
Bibliotheque Localisation Cote Etat Retrait de la réservation
Ali 1 exemplaire(s) disponible(s)
Wamabi 1 exemplaire(s) disponible(s)
Auteurs :
Année de parution :
2016
Le psychologue fait la synthèse de recherches anthropologiques, psychologiques et historiques sur l'éducation des enfants. Il souligne l'apport du jeu libre dans leur développement psychologique et leur épanouissement. ©Electre 2016
Détails
Editeur :
Collection :
Domaine du possible
Domaine du possible
Importance matérielle :
1 vol. (356 p.) : 19 cm
9782330068868
Veuillez vous connecter pour réserver
0 / 1 exemplaire(s) disponible(s)
Filtrer par bibliothèque
Bibliotheque Localisation Cote Etat Retrait de la réservation
Chirx 0 exemplaire(s) disponible(s)
Année de parution :
2015
Un regard multidisciplinaire sur les thématiques de la temporalité et du jeu en lien avec les apprentissages et des propositions de remédiation innovantes. Electre 2015
Détails
Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (198 p.) : ill. : 22 cm
9782725633695
Veuillez vous connecter pour réserver
1 / 1 exemplaire(s) disponible(s)
Filtrer par bibliothèque
Bibliotheque Localisation Cote Etat Retrait de la réservation
Chirx 1 exemplaire(s) disponible(s)
prévenir et résoudre les difficultés sociales et émotionnelles à l'aide des découvertes en neurosciences
Auteurs :
Année de parution :
2015
Thérapeute narrative, l'auteure détaille sa méthode de Conversations qui stimulent les conversations (CSC) mise au point à partir des découvertes de la neuroscience, de la neurobiologie interpersonnelle et de la pleine conscience. Son objectif est d'optimiser les échanges avec les enfants ou les adolescents sur les difficultés quotidiennes (conflits, colères, chagrins, etc.). ©Electre 2016
Détails
Editeur :
Collection :
Histoires de résiliences
Importance matérielle :
1 vol. (172 p.) : 22 cm
9782343058740
Veuillez vous connecter pour réserver
Article
Auteurs
Bulletin : Études 4245 - janvier 2018
Dominique Ottavi pose de façon radicale la question de la finalité de l'école dans le cadre exigeant d'une philosophie de l'éducation. L'école doit-elle instruire, ou transmettre une culture, des valeurs, des attitudes, un ensemble qui ne se laisse pas délimiter comme des " savoirs " mais relève plutôt de l'éducation ? Cette éducation doit-elle plutôt être laissée aux familles, le but principal de l'école étant circonscrit à la transmission des savoirs et des connaissances ? Cette division du travail paraît claire mais, en pratique, elle ne va pas de soi.