Des mots et des phrases qui transforment vous aide à comprendre les façons, conscientes et inconscientes, de communiquer des élèves. En améliorant les relations enseignantélèves, cette approche novatrice favorise la valorisation personnelle et la confiance en soi des élèves.

L'école a construit l'essentiel de sa démarche sur le développement du quotient intellectuel de l'enfant et se préoccupe peu du quotient relationnel. Ce recueil de contributions font le plaidoyer d'une école humaniste prenant en compte l'élève et l'enseignant comme personnes ayant à utiliser leurs capacités relationnelles pour apprendre.

Pédagogue canadien, l'auteur présente ses réflexions sur la compétence professionnelle, la relation enseignement-apprentissage et l'étude. Electre 2014

L'auteure examine le savoir et ses modes d'élaboration et de transmission en cinq étapes : rendre le savoir accessible, l'exprimer dans une forme concrète, engager l'apprenant dans un processus d'élaboration de sens, guider le processus de co-construction de sens. ©Electre 2015

Recueil des textes du philosophe et pédagogue illustrant ses réflexions épistémologiques et critiques sur les processus cognitifs de l'apprentissage et sur la pédagogie. Chacun est présenté et mis en perspective. ©Electre 2017

Les enfants passant une grande partie de leur vie à l'école, la qualité de l'expérience scolaire est essentielle pour le développement de leurs compétences sociales et de leur capacité d'apprentissage. L'école doit donc s'efforcer de fournir un environnement sain aux élèves qu'elle accueille - quel que soit leur niveau de scolarisation. Cet ouvrage présente, d'une part, les enjeux du bien-être de l'élève à l'école et, d'autre part, les stratégies gagnantes pour tendre vers cet état de satisfaction. ©Electre 2019

Une synthèse dédiée aux apprentissages fondamentaux du dessin, de la lecture, de l'écriture et du calcul sous l'angle de la psychologie de l'enfant. Des spécialistes de ces domaines abordent la question de l'accès à ces apprentissages et de leurs interactions. ©Electre 2018

Les contributeurs se situent dans la lignée de la pensée de Françoise Dolto, pour qui l'école devait se réguler sur le désir inconscient de l'enfant et l'aider à grandir à son rythme. Ils plaident pour une école du respect du désir d'apprendre et de la réception de l'autre, qui permette aussi l'apprentissage de la vie en société. ©Electre 2016

La psychanalyste explique les facteurs psychologiques, affectifs et relationnels qui entravent la réussite scolaire et répond aux questions des soignants et des éducateurs confrontés à des élèves en difficulté. ©Electre 2015

Le rôle des parents dans la construction psychique et intellectuelle de leurs enfants. Les auteurs mettent en évidence des problèmes relationnels existant au sein de la famille, et leurs impacts sur les problèmes d'apprentissage et les difficultés d'adaptation des enfants à l'école. ©Electre 2018

Le rôle des parents dans la construction psychique et intellectuelle de leurs enfants. Les auteurs mettent en évidence des problèmes relationnels existant au sein de la famille, et leurs impacts sur les problèmes d'apprentissage et les difficultés d'adaptation des enfants à l'école. ©Electre 2016

Un guide pour aborder avec son enfant le moment des devoirs : s'y préparer, gérer le temps, favoriser la motivation, développer une méthodologie, s'amuser, réviser avant un contrôle, etc. Avec des conseils pour agir en lien avec les enseignants. Electre 2015