Dans une approche de l'éducation cohérente avec la complexité de la sexualité humaine, ce guide présente des outils pratiques permettant la préparation, l'animation et l'évaluation de séances d'éducation sexuelle auprès de tous les publics, à tous les âges de la vie, en milieu scolaire ou en institution. Conçu par une équipe multidisciplinaire, son objectif est de fournir aux professionnels de l'éducation, de l'enseignement, du secteur médico-social, de la prévention… des supports concrets pour accompagner l'échange, la communication, la découverte de la sexualité dans toutes ses dimensions, cognitives, affectives et émotionnelles. Il propose également un modèle d'organisation (financier, réglementaire, éthique, déontologique etc.) nécessaire à la mise en place d'un projet d'éducation sexuelle en institution. Ce guide d'éducation à la sexualité repose sur une organisation structurée avec des fondements théoriques solides issus de différentes disciplines (sociologie, psychologie, philosophie, anthropologie, biologie, etc.) et sur des pratiques pédagogiques réfléchies, nécessitant une formation rigoureuse des intervenants. En accord avec les recommandations de l'OMS, il soutient que l'éducation améliore les connaissances et l'estime de soi, change les attitudes, interroge les normes de genre et les normes sociales, et permet aux sujets de faire des choix conscients et respectueux concernant les relations interpersonnelles et la sexualité.

A. Comte-Sponville développe une philosophie du bonheur en décrivant la passion, les émotions, les contradictions, les engagements, la morale.

Une collection qui suit les enfants à chaque âge à travers leurs grandes questions sur la vie. Ce volume contient quatre chapitres : le corps et les changements annoncés par la puberté, l'image de soi et le rapport à l'autre, l'amour et la sexualité des adultes.

Un guide pour se libérer des injonctions culpabilisantes qui empêchent d'assumer sa sexualité et ainsi mieux se comprendre mutuellement, faire la paix avec le sexe tel qu'il est dans la réalité, s'écouter et prendre du plaisir. ©Electre 2024

Arthur Dreyfus, 34 ans, livre en 2 300 pages le journal de sa vie sexuelle de ces cinq dernières années : une suite de recensions précises et inlassables de son addiction à la «drogue de garçons», un monument de petites morts quotidiennes qui s’enchaînent en une sorte de spirale derviche. Déjà coauteur avec Dominique Femandez sur l’intimité en littérature, Arthur Dreyfus avait esquissé, avec Histoire de ma sexualité, un répertoire d’autosensualités. Ce projet se voit ici systématisé en un livre étonnant par son obsession du décompte coïtai, s’inscrivant dans une esthétique déjà frayée par l’Anglais Walter en 1888, Renaud Camus dans Tricks en 1979 ou Fellini dans La Cité des femmes. Que lisons-nous ? Amants répertoriés avec une précision d’entomologiste, du « CRSblack» au Palestinien hérissé, du Suédois de la Fashion Week au Brésilien libertaire, saunas, poppers, transvestisme, navigations sur Grindr, fièvres fixées comme au ralenti, intelligence réflexive appliquée à des vertiges remémorés. Le tout saupoudré de dialogues avec d’éminents aînés, Pierre Barillet ou Judith Magre, Françoise Fabian ou Frédéric Mitterrand, où se manifeste le devoir d’ambition d’un Rastignac du préservatif.

Etude socio-historique des problématiques soulevées par la question de la sexualité des personnes handicapées, tant dans la pratique de la recherche d'autonomie et l'analyse des dispositifs d'accompagnement, que d'un point de vue psychologique par l'étude de la reconnaissance de l'altérité et du poids des préjugés jusqu'à l'évaluation de l'éthique des responsabilités. ©Electre 2017

Un enfant sur trois a vu des images pornographiques avant l'âge de 12 ans, deux sur trois avant 15 ans. 50% des garçons de 12 et 13 ans vont sur des sites pornos tous les mois et 44% des jeunes déclarent reproduire ce qu'ils ont vu dans ces vidéos. 70% des adultes en consomment dont 25% au moins une fois par semaine. Thérèse Hargot a rencontré des milliers de jeunes en milieu scolaire. Elle a accompagné de nombreux adultes dans son cabinet. Elle a également échangé avec des producteurs, des acteurs, des réalisateurs de films X. Son constat : l'industrie pornographique est en train de détruire des générations entières. Elle détruit leur santé mentale, leur santé sociale, leur santé sexuelle, leur santé affective. Elle détruit leur capacité à aimer. Preuves à l'appui et hors de toute considération morale, Thérèse Hargot dénonce les conséquences d'un phénomène qui ne doit pas être banalisé et donne des pistes pour résister à l'addiction. Elle plaide pour une réflexion et des actes : il est urgent de sortir de cette spirale infernale et de réhabiliter le désir et l'érotisme. Thérèse Hargot est thérapeute de couple, sexologue et conférencière. Elle intervient en milieu scolaire pour l'éducation affective, relationnelle et sexuelle.

Michael Lucey enseigne le français et la littérature comparée à l’université de Berkeley (Etats-Unis) où il a fondé le « Center for the study of sexual culture ». Il a publié Gide’s Bent (Oxford University Press, 1995) dans lequel il s’intéresse aux interactions entre l’homosexualité et l’engagement politique d’André Gide dans les années 1920-1930. Les Ratés de la famille (The Misfit of the Family), son deuxième essai, a été publié aux Etats-Unis en 2003.