La reprise de l'école "obligatoire pour tous", depuis le 22 juin 2020, marque la dernière étape du déconfinement des établissements scolaires. Mais tous les élèves n'ont pas répondu présent. Les inégalités risquent de se creuser.

Durant la crise, élèves et professeurs ont dû réinventer totalement leur relation, à distance. Une expérience plus difficile que prévu, ce qui ne manque pas de surprendre, alors que les cours en ligne se multiplient depuis des années. Le savoir se transmet-il vraiment par écrans interposés?

Avant même le coup d'envoi de l'année scolaire, les polémiques liées aux enjeux sanitaires se sont enchaînées. Et ce n'est pas le seul défi qui attend le monde de l'enseignement.

Elle arpente les couloirs du lycée au pas de charge et règle entre 15 et 150 problèmes par jour... ou par heure. En poste dans le même établissement depuis dix-huit ans, Clara, conseillère principale d'éducation (CPE) dans un lycée du Val-de-Marne, veille sur 330 élèves en filière générale, technologique et en bac pro. Un métier qui nécessite BEAUCOUP de patience et un solide sens de la répartie. Propos recueillis par

Pape de la pédagogie, Philippe Meirieu sort les griffes dans son dernier livre. Les « antipédagos » ? Passéistes et élitistes ! Les « hyperpédagos » ? Incompétents et sectaires ! Les "aficionados" des neurosciences ? Scientistes ! Mais alors, à qui se référer pour éduquer les enfants ?

En 1970, Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron faisaient paraître "La Reproduction". Ce best-seller de la sociologie montrait la contribution de l'école aux inégalités sociales. Il a ouvert un champ de recherches encore très dynamique.

En matière d'éducation, un vent positif et libérateur souffle sur les sociétés actuelles. Les enfants sont devenus vifs, éveillés et curieux du monde environnant. Sous la protection d'une autorité parentale bienveillante, ils peuvent affirmer leurs goûts, leur personnalité et créer leurs propres univers lorsqu'ils deviennent adolescents. Sommaire. L'enfant qui ne voulait pas grandir. Les séparations font-elles grandir? Les effets de la pression scolaire. A chacun son rythme. Le monde des copains. Enfances à la marge. L'égalité des chances, vraiment? Les dessous du rêve champêtre.

Au collège Edouard-Vaillant, classé REP, à Gennevilliers, un laboratoire de pédagogies innovantes donne le goût de l'école à certain.es élèves exclu.es du système. Grâce à l'investissement de quelques professeur.es, cette classe est devenue une famille pour des ados souvent en prise avec la précarité.

Qu'est devenue la sociologie depuis les héros qui l'ont marquée dans les années 1970, tels Bourdieu, Boudon, Crozier ou Touraine ? Le courant critique inspiré de Bourdieu domine aujourd'hui, mais cette approche coexiste aujourd'hui avec d'autres, ce qui entretient une forme d'éclectisme et suscite aussi des controverses. Sommaire. Bourdieu et après ? Les âges de la sociologie française. Qu'est-ce que la socialisation ? Un siècle de sociologie de l'éducation. Jihadisme : le parcours des combattants. Regards croisés sur les radicalisations. Quand les inégalités se cumulent.

Au collège, la promotion de la santé reste lettre morte si elle n'est pas soutenue par un bon climat scolaire. Pour la rendre plus efficace, la démarche ABMA fait appel à tous les acteurs de terrain, parents compris.

Après la Cour des comptes il y a un an, un récent rapport préconise un changement de modèle des réseaux d'éducation prioritaire. Mais sans moyens supplémentaires.

Il est évidemment trop tôt pour tirer toutes les leçons de la crise du Covid-19 en matière d’enseignement. On peut néanmoins repérer déjà quelques-uns des problèmes qu’elle a révélés ou auxquels elle nous a confrontés.