Initialement prévu pour les « filières courtes » à la sortie du collège, il se développe de plus en plus dans les formations de l’enseignement supérieur. Pourquoi ? Est-il plus efficace d’apprendre un métier par la voie de l’apprentissage qu’à l’école ? Cette formation favorise-t-elle l’égalité des chances ?

« Je ne perds jamais : soit je gagne, soit j’apprends » écrit Nelson Mandela qui, ainsi, souligne le fait que tout est matière à apprentissage, même l’échec. Qu’il soit vertical ou horizontal, l’apprentissage est une affaire de rencontre et de temporalité. La rencontre avec l’« offreur » : c’est le moment où une alliance se crée, où une complicité et une confiance voient le jour, permettant le partage des connaissances.

Résultats en baisse, élèves stressés, enseignants en crise d’identité… Longtemps considéré comme l’un des meilleurs au monde, le système scolaire français serait-il en panne ? Outre ses piètres performances, les évaluations internationales ont aussi mis le doigt sur sa difficulté à faire réussir les jeunes issus de milieux populaires et son manque de bienveillance. Dans le même temps, la France n’a jamais autant misé sur son école pour affronter les défis à venir. Comment lutter contre les inégalités ? Quelles sont les conditions d’une laïcité apaisée ?

L’interrogation brûlante, lors de la dernière rentrée scolaire 2022, a été de savoir si toutes les classes auraient un enseignant devant elles. Mais l’horizon d’une institution censée instruire et éclairer toute une génération ne peut tout de même pas se limiter à cela ! Imaginer un autre système éducatif, ajusté aux besoins des élèves et aux défis de l’époque, voilà l’urgence. Sommaire. À quoi pourrait ressembler l’école de l’avenir ? Apprendre aux élèves à grandir ensemble. Interview de Philippe Meirieu, spécialiste en sciences de l’éducation. Enseignants. Le grand désarroi.

De la sociologie aux sciences cognitives, tous les champs de l’éducation instruisent la même question : qu’est-ce qui fait réussir ou échouer les élèves ? La sociologie porte plutôt la focale sur le poids du milieu social ; les psychologues s’intéressent aux ressorts personnels de la performance (motivation, persévérance, confiance en soi, affectivité...) ; les cognitivistes mesurent l’intelligence (les intelligences ?) et prétendent décrypter les circuits neuronaux de l’apprentissage ; les pédagogues mettent l’accent sur le rôle et les méthodes de l’enseignant...

Pour rester compétitives dans la jungle de l'enseignement supérieur mondial, les institutions du secteur balancent entre fusion et hyperspécialisation. Sommaire. Grandes écoles de management : ce n'est pas la taille qui compte. Palmarès : classement des diplômes ayant grade de master ; classement des bachelors internationationaux. Méthodologie : comment lire les tableaux. Cuisine. Les toqués des écoles. Gestion. Quand les millenials prennent le pouvoir. Accélérateur. Immersion à l'étranger. Diversité. Pourquoi ça coince ? Expertise. Et si vous passiez votre certif' ? Sciences Po.

« Le Point » publie son classement 2023 des business schools. Tour d'horizon des nouveautés du secteur. Sommaire. Grandes écoles, notre palmarès 2023. "Mad skills", l'atout décisif. Bertrand Monnet, l'économie du crime est son métier. Quand les étudiants ne veulent plus prendre l'avion. L'ISC Paris, le choix de la mixité. La chasse aux meilleurs campus est lancée.

Le spécialiste de la formation aux métiers du numérique se distingue par sa mixité sociale et ses partenariats avec les géants de la tech.

Qu'est-ce donc que cette Union School, nouvel établissement privé de l'Ouest parisien, qui entend offrir une pédagogie d'excellence à 20 400 euros l'année ?