La rénovation de la voie professionnelle engagée en 2009 a modifié les représentations sur les études initiales et la façon d’envisager les inégalités scolaires. Les caractéristiques sociales des jeunes scolarisés dans la voie professionnelle se sont, elles aussi, modifiées. Entre «  diplôme bradé  » et «  émancipation sociale  », quel état des lieux ? Sommaire. LA RENOVATION PERMANENTE ? Trente ans d'évolutions. Huit ans après, qu'est-ce que ça donne ? Qu'est-ce qui leur donne envie de rester ? Du côté de la Suisse. Réussir en licence. Trois voies d'égale dignité : vraiment ?

Riches et pauvres, Blancs et Noirs... Dans les collèges parisiens, on se mélange peu, même au sein d'un même quartier. Mais des expériences de mixité ont été menées dans les 18e et 19e arrondissements. Premier bilan.

Depuis 1968, malgré trois grandes lois principales et de nombreuses réformes intermédiaires, les problèmes de l'enseignement supérieur reviennent régulièrement au centre de l'actualité et suscitent débats, controverses et conflits. Les élites gouvernantes acquises à la nécessité des réformes démontrent en fait leur impuissance relative à les mettre en œuvre ou leur incapacité à anticiper sur les évolutions.

C'est la grande mesure sociale du gouvernement. Il y a un an, le ministre Jean-Michel Blanquer dédoublait les classes de première année de primaire dans les quartiers en difficulté. Bilan.

Julien Grenet, chercheur en économie, a démissionné du Conseil supérieur de l'Éducation nationale en décembre dernier pour protester contre le « choc des savoirs ». Il revient sur certaines de ces mesures, après l'assouplissement des groupes de niveau annoncé début mars 2024.

Au début des années 1990, seulement 1 % des jeunes Suédois fréquentaient une école privée. Aujourd'hui, ils sont autour de 16 % au primaire et collège et 30 % au lycée. Cette privatisation en marche, portée par les idées néolibérales et financée par l'argent public, a même favorisé l'essor de grands groupes cotés en Bourse. De plus en plus de voix s'élèvent désormais en Suède contre un système qui favorise la ségrégation scolaire et où l'école publique fait figure de grand perdant.

La récente divulgation des indices de position sociale dans les écoles et les collèges témoigne d'un système plus que jamais à double vitesse. Dans de nombreuses régions, la mixité scolaire est inexistante. L'enseignement privé, de plus en plus centré sur les CSP+, porte une grosse part de responsabilité. L'inaction des élus aussi. L'enquête se poursuit par un focus intitulé "A Angoulême, le grand fossé".

Le Rassemblement national veut présenter le 12 janvier 2023 à l'Assemblée une proposition de loi pour rendre obligatoire une "tenue d'établissement" dans les écoles et les collèges publics. Un serpent de mer longtemps réclamé par la droite pour renforcer le sentiment d'appartenance nationale, lutter contre les inégalités et les atteintes à la laïcité. Outil efficace ou mesure cosmétique ? Sommaire. L'uniforme, y penser mais pas en rêver. Comment ce vêtement "déchire" la majorité. DOM-TOM. "Ici, ce n'est pas un sujet de discorde, ni même de discussion".

Depuis des années, la mixité sociale est un des objectifs premiers de tout ministre de l'Éducation. Mais aucun parent n'ira sacrifier la réussite de son enfant sur l'autel de l'hétérogénéité des classes. Sommaire. Tenir la promesse républicaine. Le plan de Pap NDiaye : en finir avec l'apartheid scolaire, un énième voeu pieux ? Iannis Roder : ''L'absence de mixité est mortifère pour la République". Le privé ne va pas se laisser faire. A Mulhouse, encore plus qu'ailleurs, une école à deux vitesses