Dans ce travail, le temps, qui joue un rôle non négligeable dans la vie de l'enfant, fait figure d'outil pour tenter de comprendre la nature du syndrome d'hyperactivité infantile. La problématique centrée sur la question du lien entre ce trouble pathologique et le sens du temps a donné lieu à une méthode de recherche dont les instruments, mesures et résultats aux épreuves sont exposés.