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Année de parution :
2020
Suite à la crise sanitaire due au coronavirus, qui a entraîné une fermeture des établissements scolaires et une continuité pédagogique improvisée dans l'urgence, les auteurs ouvrent une réflexion et proposent des pistes pour l'école, telles que le développement de l'esprit critique, la coopération entre élèves ou encore la nécessité de préserver une éducation à l'incertitude. ©Electre 2020
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Editeur :
Collection :
Cahiers pédagogiques
Importance matérielle :
1 vol. (233 p.) : 21 cm
9782710142744
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Article
Auteurs
Léon, Jean-Charles null
Bulletin : Cahiers pédagogiques 568
Date parution pério
2021-03-01
Comment faire évoluer un élève qui s'inscrit dans une logique de transgressions et de sanctions depuis parfois de nombreuses années ? Une proposition de parcours pour accueillir le refus scolaire.
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Numéros de page :
pp.62-63
Article
Auteurs
Léon, Jean-Charles null
Bulletin : Cahiers pédagogiques février 2021
Date parution pério
2021-02-01
Pour un enfant, arriver dans une nouvelle école, un nouvel établissement est un moment angoissant. Comment l'accueillir au mieux, en associant toute la communauté éducative ?
Détails
Numéros de page :
pp.62-63
Article
Auteurs
Léon, Jean-Charles null
Bulletin : Cahiers pédagogiques 536 - mars 2017
Date parution pério
2017-03-01
Pierre Delion est pédopsychiatre, professeur émérite des universités. Sa carrière en psychiatrie institutionnelle lui a permis nombre de rencontres avec des enseignants et des pédagogues. Il nous en parle dans cet entretien.
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Numéros de page :
p.5
Article
Auteurs
Léon, Jean-Charles null
Bulletin : Cahiers pédagogiques 575
Date parution pério
2022-02-01
Les "Cahiers pédagogiques" livrent la critique du livre "Dictionnaire inattendu de pédagogie" puis s'entretiennent avec son auteur, Philippe Meirieu.
Détails
Numéros de page :
pp.70-71
Article
Auteurs
Léon, Jean-Charles null
Bulletin : Cahiers pédagogiques 580
Date parution pério
2022-11-01
Révolutionner l'école en France, voilà ce que proposent les auteurs de cet ouvrage court et incisif.
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Numéros de page :
pp.16-17
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