Philippe Meirieu est un chercheur, essayiste et homme politique qui a contribué à diffuser les principes pédagogiques issus du courant de l'éducation nouvelle. Professeur en sciences de l'éducation à l'université Lumière-Lyon 2, il a mené de nombreuses recherches, en particulier sur la différenciation pédagogique et la philosophie de l'éducation. Il a été l'inspirateur de réformes comme l'instauration des modules au lycée ainsi que des instituts universitaires de formation des maîtres (UFM) au début des années 1990 ou encore la mise en place des travaux personnels encadrés (TPE).

Pour ouvrir les deuxièmes Assises de la littérature jeunesse, le 7 octobre 2019 à la Bibliothèque nationale de France, nous avions confié à Philippe Meirieu le soin de rappeler ce que le livre apporte à l'enfant qui grandit. Il nous a semblé que ce propos avait toute sa place dans ce numéro consacré à l'art de la critique littéraire.

Pape de la pédagogie, Philippe Meirieu sort les griffes dans son dernier livre. Les « antipédagos » ? Passéistes et élitistes ! Les « hyperpédagos » ? Incompétents et sectaires ! Les "aficionados" des neurosciences ? Scientistes ! Mais alors, à qui se référer pour éduquer les enfants ?

Ces sciences qui s'intéressent à la manière dont le cerveau fonctionne et apprend font fureur ! Les politiques et les médias les présentent comme LA solution pour aider les élèves à être plus efficaces dans leurs apprentissages. Est-ce vraiment si simple ?

Le "Dictionnaire de pédagogie et d'instruction primaire" était le bréviaire des instituteurs de la IIIe République. Il est réédité cette rentrée. Quelles leçons en tirer ? Débat entre Pierre Nora et Philippe Meirieu.

Quand Ferdinand Buisson coordonne, en 1929, le "Dictionnaire de pédagogie et d'instruction primaire", il veut faire la somme des valeurs véhiculées par l'Instruction publique instaurée par la IIIe République. En sélectionnant 250 articles issus de ce dictionnaire, Philippe Meirieu, spécialiste des sciences de l'éducation et les historiens Pierre Nora et Patrick Dubois, remettent au goût du jour la finalité de l'éducation imaginée par Jules Ferry. "Les Cahiers pédagogiques" livrent une critique de l'ouvrage et interrogent le coordinateur à l'origine de sa réédition, Philippe Meirieu.

Les "Cahiers pédagogiques" livrent la critique du livre "Dictionnaire inattendu de pédagogie" puis s'entretiennent avec son auteur, Philippe Meirieu.