Si la relation de confiance apparaît comme un mode privilégié des rapports parents-adolescents, elle se trouve aussi mise en jeu et à l'épreuve dans la négociation et l'encadrement des sorties et des consommations juvéniles. On y observe par exemple une différenciation genrée qui reflète un certain rapport au monde et à ses dangers. Ces pratiques constituent dès lors une entrée pertinente pour étudier l'autonomisation et la construction d'une vie à soi chez les jeunes, les pratiques éducatives genrées ainsi que l'échange, les non-dits et les mensonges parfois à l'œuvre dans les relations familiales contemporaines. Avec le soutien de l'université de Poitiers.

Qui est susceptible de nous trahir ? D'où viennent les trahisons qui déchirent une relation et nous laissent dans une grande détresse ? De nos proches bien sûr, de ceux en qui nous avons placé toute notre confiance. Pour qu'il y ait trahison, il faut d'abord qu'il y ait eu de la confiance. Alors forcément la question se pose : faut-il décider une fois pour toutes de ne plus jamais faire confiance pour se protéger de l'éventualité d'une trahison et de l'atroce douleur qui l'accompagne ? Ou bien devrait-on prendre le risque de la trahison afin de goûter au plaisir de s'abandonner à l'autre, de vivre le bonheur d'aimer et de tout partager, de se confier ?

Un recueil de contributions portant sur la problématique de la confiance dans tous les domaines de la société : politique, justice, médias, santé, sécurité civile, humanitaire, entre autres. Les contributeurs explorent les mécanismes qui mènent les citoyens à la défiance et étudient les processus permettant d'atténuer les facteurs de dégradation. ©Electre 2024

Jamais encore traduit en français, le livre emblématique du ‘Hazon Ich, Croyance et Confiance - Émounah Oubita'hon est enfin présenté au public francophone. La traduction de ce livre donnera l'occasion au lecteur de découvrir un « Grand de la Torah  », un des derniers talmudistes de génie du XXe siècle, dont la ligne de pensée qui traverse cet ouvrage, ne se limite pas exclusivement à l'aspect halakhique ou théologique des problèmes de la pensée juive, mais se révèle également, de façon inédite, sous l'angle de leurs implications existentielles.  

Fondé sur une recherche de terrain, cet ouvrage apporte des conseils aux enseignants sur les pratiques pédagogiques permettant d'inspirer de la confiance aux élèves et de mettre en place une relation d'autorité visant une obéissance librement consentie. L'auteure explique les mécanismes par lesquels un jeune en confiance peut adhérer plus facilement à l'autorité de son éducateur. ©Electre 2024

Une réflexion philosophique sur le fait d'avoir confiance en soi, avec le constat que cette faculté est acquise dès la naissance et qu'elle peut s'étioler ou se renforcer au cours de la vie grâce aux échanges avec autrui. ©Electre 2024