Rencontre, en mars 2011, avec Jean-Robert Pitte, délégué interministériel à l'orientation scolaire, qui revient sur les manquements et les échecs du système éducatif français.

Le 20 septembre 2012, au lycée Alfred Kastler de Cergy, était inauguré le Lycée de la Nouvelle Chance, une nouvelle structure à destination des lycéens décrocheurs de l'Académie de Versailles. A quelles questions pédagogiques et éducatives invitent à réfléchir ces élèves qui, chaque année, quittent le système scolaire en cours de route ?

Les chiffres sont imparables : les garçons échouent davantage que les filles à l'école. Et cette inégalité entre les sexes se creuse de plus en plus... Fatalité biologique ? Ou poids de facteurs sociaux et de stéréotypes culturels ? L'enquête d'Elsa Abdoun.

La revue "Horizons Stratégiques", dans son nł2 d'octobre 2006, publie une étude de Denis Fourgère et Nadir Sidhoum sur les "Les nouvelles inégalités et l'intégration sociale" : face aux nouvelles formes de pauvreté, sur quoi cibler l'action publique dans le domaine, de l'éducation ?

On les appelle les "décrocheurs" : ce sont les élèves qui désertent le lycée, physiquement ou dans la tête. Ils sont de plus en plus nombreux, signe de la dégradation inquiétante du secondaire.

Nouveau métier ? Nouveau dispositif plutôt, dans lequel le coordinateur constitue le pivot de toute une équipe qui s'engage auprès des jeunes.

Qu'y a-t-il derrière les mauvaises notes ?

C'est une aventure passionnante que "le Nouvel Observateur" va suivre tout au long de l'année scolaire : le récit de la vie dans un établissement difficile où les profs et les personnels ont décrété la mobilisation générale contre l'échec programmé de leurs 600 élèves.

Promotion pour les uns, l'école produit aussi de la ségrégation sociale par le biais de l'échec scolaire. Et ce n'est pas en confondant démocratisation et massification que l'on y remédiera.

Les Grecs avaient inventé le pédagogue, l'esclave qui conduisait l'enfant à l'école. Aujourd'hui, on a inventé les accompagnateurs scolaires, qui tentent à leur façon d'y réinsérer les réfractaires.

Jack Lang s'apprête à dévoiler son plan pour réformer le "maillon faible du système éducatif". En attendant, un rapport récent montre une fois encore combien les élèves restent inégaux au collège.

Un tiers des enfants surdoués seraient en difficulté scolaire en France, faute souvent de diagnostic.