A partir d'une nouvelle recherche-action, l'équipe départementale EPS du Tarn réinterroge la place et le rôle des jeux collectifs dans les apprentissages de l'école primaire. Elle propose de s'inscrire dans une démarche mobilisatrice résolument centrée sur la compréhension.

Les activités de repérage, d'orientation et de déplacement dans un espace simple mobolisent des verbes d'action et du vocabulaire topologique... premiers éléments d'apprentissage d'une langue étrangère.

A l'occasion de parcours acrobatiques, de même que dans les activités gymniques ou d'escalade, l'enfant découvre les limites de ses possibilités corporelles.