Devant l'afflux de connaissances exigées par la masterisation des élèves professeurs, l'auteure nourrit l'espoir que les enseignants et les futurs professeurs allient le disciplinaire au psychologique en mettant le "formé" au centre de la relation éducative. Le témoignage veut mieux saisir les enjeux impliqués dans l'enseignement ou la formation.

Analyse sociologique de la construction des inégalités hommes-femmes dans l'enseignement du second degré en France et en Angleterre.

La maîtresse, c'est vraiment un drôle d'animal ! Tantôt chouette, tantôt vache, tu ne sais jamais ce qu'il faut faire pour l'apprivoiser ! La très savante Béatresse Rouer lève le voile sur ce mystère ! Dans ce guide de la vie scolaire, elle pose les questions essentielles : comment se mettre au travail le plus tard possible ? Comment ne pas se faire interroger ? Comment faire durer la récré ? et te propose des solutions imparables. Grâce à elle, tu vas enfin comprendre ta maîtresse...et la dompter sans difficulté ! Allez, respire ! Le stress, c'est fini !

Dans les dernières décennies du XIXe siècle, quelques femmes saisissent les nouvelles opportunités qui s'offrent à elles dans l'institution scolaire. Enseignantes, directrices d'école, inspectrices, ces rares élues n'entendent pas toutes se contenter du rôle subalterne dans lequel on voudrait les cantonner. Liberté, Égalité, Fraternité : elles prennent la République au mot. Dans les salles de classe, les universités populaires, les revues ou sur les estrades des réunions publiques, elles font entendre leur voix. Indociles et combatives, elles défendent leur idéal d'une école émancipatrice, imaginent de nouveaux rapports entre les sexes et entre les nations. Ainsi inventent-elles, malgré les réticences et les résistances, une nouvelle figure : l'intellectuelle. En retraçant la vie de quelques pionnières oubliées, Mélanie Fabre évoque toute une génération de femmes engagées dans un triple combat : pour une école démocratique, l'instruction laïque et l'émancipation des femmes.