Après la réforme de l'autonomie des universités, vont suivre les débats sur les facs "à deux vitesses", la rivalité entre universités et CNRS et le rapprochement avec les grandes écoles.

Les quatre objectifs d'une réforme de la recherche et de l'enseignement supérieur.

Malgré une mobilisation des chercheurs dans la concertation, le projet de loi de la ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche peine à convaincre. Le Parlement se fait ainsi l'écho des mouvements étudiants et universitaires.

Se sentant mal-aimées, les grandes écoles d'ingénieurs craignent qu'on veuille les fondre dans l'université.

Faute de moyens, la seule réforme généralement portée au crédit de l'actuel gouvernement a été vidée de sa substance.

Accompagnement, orientation, réussite, malgré les promesses, les nouveaux étudiants trouveront peu de progrès dans nos facs.

La ministre veut tailler à la hache dans le maquis des diplômes à l'université... et autoriser des cours en anglais : shocking !

En autorisant des cursus en anglais à l'université, la ministre de l'Enseignement supérieur a déclenché la fureur des défenseurs de la langue française. Sa loi est examinée à l'Assemblée depuis le 22 mai 2013.

Orientation, stages, bourses, insertion professionnelle... La ministre de l'Enseignement supérieur promet pour cette rentrée du mieux sur tous les fronts.

Le point, en octobre 2011, sur les mécontentements des professionnels de l'enseignement supérieur face à la mise en oeuvre de la réforme des universités, en France. Alors qu'elle s'annonçait prometteuse, la réforme piétine aujourd'hui, faute de modes de financement adaptés à l'urgence. Trois sujets majeurs d'insatisfaction : les transferts de charges ont rogné les dotations ; un plan Campus (5 milliards d'euros destinés à la rénovation et à la construction de bâtiments) plombé par son financement ; la manne du grand emprunt se fait attendre.

Longtemps laissées à part, les universités parisiennes bénéficient d'une priorité dans le plan "universités du 3e millénaire". Elaboré et concerté pendant les années 1998-2000, ce plan fixe les orientations de l'enseignement supérieur pour la période 2000-2015.