Après avoir appris la mort de son père, l'auteure a entrepris une retraite auprès du maître zen Thich Nhat Hanh au village des Pruniers. Elle rapporte son expérience en quarante courts chapitres qui décrivent les particularités du quotidien dans ce lieu dédié au bouddhisme. Electre 2015

Une réflexion sur le rôle des savoirs historiques en école d'art et de design, plus particulièrement dans les formations en design graphique. L'auteure montre comment la transmission des savoir-faire a évolué, allant des imprimeries aux académies spécialisées. ©Electre 2024

Le dalaï-lama exprime l'idée que l'homme tire son pouvoir de sa bonté et de sa compassion. Cet ouvrage regroupe des textes (entretiens, écrits biographiques, allocutions) pour mieux comprendre, dans ses aspects métaphysiques et politiques ou dans ses considérations pratiques, la conception de la bonté selon le maître bouddhiste. ©Electre 2022

L'école va mal, il faut la réformer… Cette rengaine envahit depuis des années tous les débats sur l'éducation en France. Or, loin des discours dominants sur la déliquescence scolaire, des milliers d'enseignants et de chefs d'établissements imaginent, expérimentent et renouvellent leurs manières de faire classe, de donner envie aux élèves d'apprendre, de les évaluer et les faire progresser sans rien perdre de leurs exigences. Pendant près de deux ans, l'auteur a réalisé un tour de France des initiatives qui se mettent en place dans des établissements ordinaires de l'Education nationale. Cette enquête est une plongée dans une trentaine d'établissements publics, écoles primaires, collèges et lycées, à la campagne, en banlieue ou dans les centres villes, pour raconter très concrètement ce qui s'invente, sans bruit, dans le quotidien des classes. Méthodes, modes d'évaluation, espaces scolaires, alliances avec les acteurs éducatif  : il se passe quelque chose à l'école et on ne le sait pas, ou si peu. A rebours des controverses idéologiques, du pessimisme et des clichés sur le «  mammouth  », cette enquête s'appuie sur des initiatives concrètes qui ont fait leurs preuves avec les élèves et témoignent de la vivacité de «  l'école d'en bas  », là où s'invente demain.