AccessibilitéÉvaluation en éducation
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de l'éducation à la fabrique de l'élève performant
Auteurs :
Année de parution :
2009
Surprise de devoir évaluer les compétences de ses élèves selon des critères très précis, l'auteure va enquêter sur cette pratique en vogue depuis les années 1980 dans de nombreux pays et où les jeunes ne sont que des ressources à utiliser. Grâce à des témoignages, elle propose des solutions alternatives, une "autre école", où l'émancipation des élèves pourrait véritablement avoir lieu.
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (286 p.) : couv. ill. en coul. : 22 cm
9782707159380
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de la planification de la démarche à la communication des résultats
Année de parution :
2006
Un guide ressource pour les enseignants qui souhaitent connaître les clés pour évaluer correctement les apprentissages de leurs élèves selon le nouveau paradigme actuel : lapproche par compétences.
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (374 p.) : ill., couv. ill. en coul. : 28 cm
9782894288276
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Pédagogie
Auteurs :
Année de parution :
2012
L'auteure expose les principales conceptualisations de la régulation, élaborées à partir dun questionnement sur lenseignement, lapprentissage et lévaluation en classe, puis les régulations interactives entre lenseignant et ses élèves dans le contexte de la classe et des pratiques denseignement.
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Editeur :
Collection :
; Pédagogie
Le point sur...
Pédagogie formation
Importance matérielle :
1 vol. (99 p.) : 19 cm
9782804170370
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Article
Auteurs
Ozouf, Thibault Auteur du texte
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Année de parution :
2011
Ces contributions mettent en évidence les menaces potentielles qui apparaissent dans le processus d'évaluation, quelles en sont les conséquences psychologiques et sociales et quels sont les mécanismes pour les réduire.
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Editeur :
Collection :
Apprendre (Paris. 2006)
Apprendre
Importance matérielle :
1 vol. (186 p.) : graph., couv. ill. : 22 cm
9782130589600
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Auteurs :
Année de parution :
1999
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Importance matérielle :
1 vol. (pagination multiple) : ill. : 27 cm
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Article
Auteurs
Wasseige, Jean-Christophe de Auteur du texte
Bulletin : Trends-tendances 41/50 - décembre 2016
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Numéros de page :
2 p. / p. 14-15
Article
gare aux fausses notes!
Auteurs
Grandserre, Sylvain Auteur du texte
Article
Auteurs
Renaud, Perrine Auteur du texte
Notre système éducatif est à la fois injuste et inégalitaire, engendrant du stress et du mal-être pour de nombreux élèves du primaire comme du secondaire. En prenant en compte différentes variables (niveaux socioculturels, âge et sexe des élèves), l'évaluation en contexte scolaire semble offrir des similtudes avec celle rencontrée par les sportifs en situation de compétition.
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Numéros de page :
3 p. / p. 22-24
Article
pourquoi, comment ?
Auteurs
Bertholon, Marc Auteur du texte
Si les programmes indiquent les objectifs visés, ils demandent aux enseignants de préciser, selon leur contexte social, les acquisitions et les modalités de leur évaluation. Une proposition de mise en oeuvre en volley-ball.
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Numéros de page :
4 p. / p. 64-67
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de l'éducation à la fabrique de l'élève performant
Essais
Auteurs :
Année de parution :
2013
Surprise de devoir évaluer les compétences de ses élèves selon des critères très précis, l'auteure va enquêter sur cette pratique en vogue depuis les années 1980 dans de nombreux pays et où les jeunes ne sont que des ressources à utiliser. Grâce à des témoignages, elle propose des solutions alternatives, une "autre école", où l'émancipation des élèves pourrait véritablement avoir lieu.
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Editeur :
Collection :
null; Essais
La Découverte-poche
La |Découverte-poche
Importance matérielle :
1 vol. (286 p.) : couv. ill. en coul. : 19 cm
9782707175410
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pourquoi ? Comment ?
Auteurs :
Année de parution :
1995
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Editeur :
Collection :
Profession enseignant
Importance matérielle :
1 vol. (175 p.) : 28 cm
9782011704269
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