En quelques mois, un raz-de-marée a submergé le Net. Plus interactifs que les blogs, plus accessibles que les mondes virtuels, les réseaux sociaux sont devenus le point de rencontre incontournable de la génération Web 2.0.

Pour trouver un job à l'heure du 2.0, il faut savoir créer le buzz : CV postés sur Facebook, blogs pour raconter ses galères et activation des réseaux pour une efficacité maximale

Vous voulez voir Nicolas Sarkozy sans cravate ? Il suffit de regarder sa toute nouvelle page sur Facebook. A l'Elysée se prépare une offensive de grande ampleur sur le Web

Les nuages de tags sont analysés dans les termes de Jack Goody par comparaison aux listes et aux tableaux. Les traditions qu'ils mobilisent relèvent aussi bien de l'imprimé (blanc, effets de titres, etc.) que de l'audio-visuel (profondeur) ou du panneau de commande (des actionneurs que l'on peut cliquer). Ils font émerger des connaissances nouvelles avant tout par l'incertitude des relations entre eux ce qui peut constituer un des éléments de la serendipity et du régime de l'exploration

En quelques mois, les nouvelles icônes de la Toile, Facebook, Zynga et Groupon, ont vu leur valorisation boursière s'effondrer. Mauvais présage pour les start -up de la Silicon Valley ?

Une formation en ligne sur les nouvelles applications du web a été organisée en 2008 à la bibliothèque de l’université d’Amsterdam. Les collaborateurs de la bibliothèque ont ainsi acquis la connaissance et l’expérience pratiques du web 2.0, et ont réfléchi à la manière de l’appliquer dans leur travail. Sous le nom de Spoetnik, le cours était basé sur le concept existant 23things. Quelques dizaines de collaborateurs ont suivi entièrement Spoetnik et se sont montré enthousiastes par sa forme et son contenu. Grâce à ce cours, de services basés sur le web 2.0.

Entre « marketing conversationnel », « contrat de conversation » et médias sociaux, la « conversation » s'est imposée rapidement dans le champ professionnel de la communication et du marketing. Ce dossier entend faire parler cette conversation faussement évidente, en examinant à la fois ce qu'elle désigne et ce qu'elle révèle : que qualifie-t-on de « conversationnel » ? Pourquoi la « conversation » tend-elle à se substituer à la « communication » ? Quels enjeux se dévoilent derrière ce nouveau paradigme professionnel ? Quelles sont les prétentions, déclarées ou masquées, de ses promoteurs ?

Laura Pynson propose une analyse et une réflexion qui portent sur l'adaptation des médias de presse à la nouvelle donne conversationnelle : comment les titres de la presse généraliste française organisent-ils la participation des lecteurs-contributeurs ? Et comment les lecteurs-internautes évaluent-ils les modes de participation médiatique mis en scène par les titres ?