AccessibilitéAcquisition du langage
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une approche dynamique et développementale
Auteurs :
Année de parution :
2003
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Editeur :
Importance matérielle :
192 p. : ill. : 22 cm
9782747554473
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les cinq piliers du langage, cycle 1
Année de parution :
2014
Ouvrage sur la manière d'enseigner en maternelle les cinq piliers du langage : précision et richesse du vocabulaire, maîtrise de la communication orale, pertinence de l'articulation et de la discrimination des sons, conscience de l'organisation grammaticale, maîtrise de la compréhension des textes lus et familiarisation avec la langue écrite. Avec des explications et des activités pratiques. ©Electre 2021
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Editeur :
Collection :
Questions d'enseignants
Importance matérielle :
1 vol. (128 p.) : ill. : 19 cm
9782091226361
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Article
un cochon bleu est-il un cochon?
Une vache rose est-elle toujours une vache? Et qu'en est-il d'un cochon bleu? Est-ce toujours le même porcin ? Des questions qui vous font sourire? Oui, mais elles sont fondamentales car, derrière elles, se cachent la question du sens et des interprétations des mots par les tout-petits. Car si pour nous adultes, le langage n'a (presque) plus de secret, pour les plus jeunes, il en est tout autrement et dans cet apprentissage incroyable, se jouent des compétences statisticiennes et des expériences...
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Auteurs :
Année de parution :
2010
En se basant sur leur expérience d'orthophonistes, les auteurs présentent les signes qui doivent alerter les parents, expliquent le développement du langage chez l'enfant et comment réagir en cas de problème.
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Editeur :
Collection :
Santé
Santé (J. Lyon)
Importance matérielle :
1 vol. (254 p.) : couv. ill. en coul. : 21 cm
9782843192333
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Auteurs :
Année de parution :
2014
Des questions-réponses et des conseils pratiques pour accompagner l'acquisition du langage chez l'enfant, jusqu'à 6 ans. Electre 2014
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Editeur :
Collection :
Guides Hachette
Importance matérielle :
1 vol. (94 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. : 18 cm
9782012385535
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Auteurs :
Année de parution :
2018
Destiné aux personnes chargées de s'occuper de l'éducation enfantine, ce guide leur donne les clés pour aider les enfants dans leur apprentissage du langage. ©Electre 2018
Détails
Editeur :
Collection :
Profession enseignant
Importance matérielle :
1 vol. (153 p.) : ill. : 23 cm
9782017037279
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de la naissance jusqu'à deux ans
Année de parution :
1999
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Editeur :
Collection :
Opus (Oxford)
Opus (Paris)
Importance matérielle :
302 p.-2 p. de pl. : ill., couv. ill. : 19 cm
9782738106780
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son objet, sa nature et son contexte
Auteurs :
Année de parution :
2011
Selon l'auteur, l'apprentissage du langage se fait par des associations appelées "régulations combinatoires". Or cet apprentissage pose problème en psycholinguistique développementale. Il envisage d'abord la préparation innée à l'acquisition langagière, puis il s'efforce de cerner ce qui est appris en matière de langage combinatoire, enfin il cherche à savoir comment on apprend.
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Editeur :
Collection :
null; 9
Psy
Psy. Théories, débats, synthèses
Importance matérielle :
1 vol. (108 p.) : couv. ill. en coul. : 22 cm
9782804700744
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Auteurs :
Année de parution :
2004
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Editeur :
Collection :
Elever bébé
Pratiques Hachette
Élever bébé
Importance matérielle :
1 vol. (126 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. : 20 cm
9782012349995
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Initiation
Auteurs :
Année de parution :
1996
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Editeur :
Collection :
; Initiation
Enfances
Importance matérielle :
X-226 p. : couv. ill. en coul. : 22 cm
9782100028900
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Article
Auteurs
Hirou, Amandine null
Bulletin : L'Express 3456
De plus en plus d'enfants arrivent en maternelle avec des retards ou des troubles de la parole. Spécialistes et professionnels passent en revue les solutions.
Article
Auteurs
Dumas, Thibaud null
Bulletin : L'Éléphant 27 - juillet 2019
Le langage n'est pas inné mais acquis. Et si l'homme n'est pas le seul être vivant à pouvoir communiquer, il est le seul à s'interroger sur l'origine de cette faculté. En complément, une interview d'Anne-Lise Giraud, professeure à l'Université de Genève : "Les dyslexiques peuvent consciemment manipuler les sons mais pas les mettre en concordance avec des lettres".